“教学设计”相关内容
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二年级上学期数学两位数减两位数(退位减)优质教案
优 质 教 案 二 年 4 班 第 1 课时 开课日期： 年 月 日 任课教师： 教学内容：人教版小学数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法》 教学目标： 1。让学生经历探索两位数减两位数（退位）计算方法的过程，理解“退1作10”的原理，掌握两位数减两位数的计算方法，能正确地进行笔算。 2。培养学生提出问题和运用已学的知识解决实际问题的能力，提高学生的口头表达能力，逐步增强应用数学的意识。 3。让学生在尝试、交流等学习活动中感受学习数学的价值，体验数学学习 -
二年级上册两位数加两位数（不进位加）说课教案
两位数加两位数（不进位加）是义务教育课程标准试验教科书数学一年级下册第四单元第一课时“两位数加整十数、一位数的不进位加法”。这部分教材是在整十数加整十数、整十数加一位数的基础上安排的。这部分内容的学习又为两位数加一位数（进位）的口算和两位数加两位数的笔算打基础。例题通过分别求大客车和中巴车、大客车和小轿车一共有多少座位这两个实际问题，使学生从心理上喜欢接受这些计算并迅速进入思考算法的状态。然后教材分别以学生自己探索的形式呈现了多种算法，大致有三个层面：一个层面是通过有序的数数获得相加的和；第二个层面是通过 -
二年级上学期两位数加两位数（不进位加）优质教案
优 质 教 案 二 年 3 班 第 2 课时 开课日期：2016年9月9日 任课教师： 教学内容：书P11例3的内容。 学情分析 上一节课学生已经掌握了两位数加两位数的笔算方法，即相同数位对齐和计算顺序，并能正确计算两位数加两位数（不进位加）。本节课仍采用上节课乘车的情境，为了突破进位的难点，教材生先让学生用小棒摆一摆，通过把10根小棒变成1捆的过程，直观地反映出个位上的两个数相加满十向十位进“1”的方法。教材采用合作探讨、交流等方法，大家共同从实际计算总结出计算方法。 -
新人教版二年级上册第九单元 总复习
第九单元 总复习 第一课时 “笔算加法和减法”的复习 复习内容：教科书P102、105页 学情分析： 复习目的： 1。通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 2。通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。 3。学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 复习重点、难点： 笔算的方法；实际运用能力。 -
新人教版二年级上册数学教案(全册）
通过前面“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。教材注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历来学习数学知识。尤其是教材在引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生了解很久以前人们用身体的一部分作为测量长度的单位，但因为每个人身体部分的长短不同导致测量同一物体时，结果不相同而产生认知冲突，使学生深刻感受到统一长度单位的必要性。 -
小学数学一年级《摆一摆，想一想》教学设计
《摆一摆，想一想》教学设计 教学内容：人教版数学一年级下册第51页综合与实践活动“摆一摆，想一想”。 一、教学目标： 1、通过把一定数量的圆片分别摆在数位表上不同的位置得到不同的数的活动，巩固100以内的数的认识。 2、通过在数位表上摆出不同的数的过程，发现既不重复也不遗漏的摆法，感悟摆出的数的个数与所用圆片个数之间的关系。 -
小学数学一年级教案《摆一摆,想一想》教学反思
《摆一摆,想一想》教学反思 孙海燕 上完这节综合实践课,最大的感受就是一年级的孩子既活泼又难把握,苦于在放与不放之间找最佳支点,怎样让孩子发现数学的乐趣，并能怎样自主的探索其中的规律这些都是我课前课后不停思索的问题也是我所欠缺的地方。回顾本节课，通过几位老师的点评，让我深刻认识到了自己的不足之处，主要有一下几点： -
人教版五年级数学(上)教案 整理和复习
整理和复习 教学目标 1、知识与技能： 通过复习，使学生进一步明确用字母表示数的意义，加深对方程，方程的解以及解方程等概念的理解，能正确地解方程，掌握列方程解决问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别。能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当地选择解题方法。 2、过程与方法： 培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。 3、情感与态度：培养学生总结，归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯。 -
人教版五年级数学(上)教案 第3课时《实际问题与方程》
《实际问题与方程》 教学目标 1、知识与技能： 结合具体事例，学生自方尝试列方程解决稍复杂的相遇问题 2、过程与方法： 能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。 3、情感与态度： 体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感，增强学好信心 -
人教版五年级数学(上)教案 第2课时《实际问题与方程》
《实际问题与方程》 教学目标 1、知识与技能： 通过分析数量关系，使学生进一步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。 2、过程与方法： 理解并掌握用方程解决形如ax+(-)bx=c的实际问题。 3、情感与态度： 培养学生的抽象概括能力，发展学生思维的灵活性