教学设计

“教学设计”相关内容

人教版五年级数学(上)教案第1课时《用字母表示数》
《用字母表示数》教学目标 1、知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 2、过程与方法：能正确掌握有含有字母的乘法式子的简写。 3、情感与态度：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。
人教版五年级数学(上)教案第1课时《掷一掷》
《掷一掷》教学目标 1、知识与技能：使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识。探讨事件发生可能性的大小。 2、过程与方法：在活动中发现问题，分析问题，解决问题。体会数学在生活中的应用。 3、情感与态度：让学生体会到在生活中处处有数学。增添学好数学的信心和应用数学的意识。
人教版五年级数学(上)教案第2课时《可能性》
《可能性》教学目标 1、知识与技能：让学生知道事件发生的可能性有大小的。 2、过程与方法：进一步学习比较多种结果事件可能性大小的方法：先得出结果总数，再看哪种结果在总数占的比例多。 3、情感与态度：培养学生动手操作、归纳和判断能力。
人教版五年级数学(上)教案第1课时《可能性》
《可能性》教学目标 1、知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 2、过程与方法：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 3、情感与态度：感受生活中处处有数学。并能够运用可能性的知识解决问题。
教科版六年级科学(上)全册教案
一、工具和机械使用工具【教学目标】 1、能说出我们生活中常用的工具。 2、能根据生活的需要正确地使用相关工具。 3、知道对工具的爱护和工具使用中的安全。
【教学片断】北师大小学数学（二年上：“认识乘法”）
案例9 【教学片断】（二上：“认识乘法”——徐斌）师：（出示主题图）看，小动物正在活动呢！在这块草原上，有几种动物？它们是怎样排列的？生：有两种动物，鸡和兔。师：兔子有几只？鸡呢？你是怎么数的？生1：我数兔时是2个2个数的，因为它们是2只2只地站在一起的。生2：我数鸡时是3个3个数的，它们都是3只3只地围在一起的。 4个3
案例【教学片断】（北师大版小学数学四年级下册：“方程”）
案例5 【教学片断】（四下：“方程”）教师通过课件演示天平的各种状态所表示的各种数量关系，让学生逐一写出如下相应的式子： ① 50>20或20 ② 50+10=20×3； ③ xx； ④ x+10=50； ⑤ 100>10+x或10+x
案例【教学片断】北师大小学数学（四年级上：“温度”─生活中负数）
案例4 【教学片断】（四上：“温度”─生活中负数）师：今天我们就一起来研究生活中具有相反意义的量。（板书课题：生活中的负数）老师给大家带来了一段录像，请看。（课件播放天气预报视频：结合每个地方的图片，播音员播报）深圳：10～20℃ 上海：0～8℃ 北京：－5～5℃ 哈尔滨：－15～－8℃ 师：这是什么节目？
【教学片断】北师大小学数学(一年上:“小明的一天”认识钟表）
案例2 【教学片断】(一上：“小明的一天”认识钟表的探究新知环节) 师：从钟面上，你看到了什么？与你的同桌说一说。同桌讨论2分钟后，全班汇报，互相补充。生1：我看到了有12个数字。生2：我看到有两根针。生3：我还知道比较长的是分针，比较短的是时针。师：你们知道的可真多！真棒！时针和分针长得一样吗？生：不一样！
【教学片断】北师大小学校数学(二年上：“看望老人”引入新课环节)
案例1 【教学片断】(二上：“看望老人”引入新课环节) 师：我们中华民族有一个传统美德——尊老爱幼。每年的农历九月初九是中国的传统节日——重阳节。谁知道重阳节又叫什么节？个别的学生有的说知道，好像叫老人节，多数说不知道。师：在那一天，有的人会去敬老院里看望老人（板：看望老人） (这时有学生举手)生1：我爷爷在敬老院呢！还有很多的爷爷、奶奶也都在那，我去过那。