教学设计

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五年级第一学期语文教案第一单元 5《鸬鹚》冀教版
《鸬鹚》教学要求： 1、按照课文描绘的气氛，用正确的语气语调读出描写湖面平静、不平静的句子和鸬鹚列队、捉鱼、接食的句子。 2、能划出描写鸬鹚动作、神态，渔人动作、神态，湖面情况的词句，理解、体会湖面情况与鸬鹚捕鱼的联系。 3、能读、写、默本课12个生字。 4、培养学生根据课文中的优美的语言文字进行再造想象的能力。由此体会江南水乡人们无忧无虑、悠悠自得的美好生活情趣。 5、学习按事情发展顺序的描写方法。
五年级第一学期语文教案第一单元 5《鸬鹚》冀教版
教材分析《鸬鹚》是我国现代著名的文学家郑振铎先生。纵览这篇写景散文，作者依照事情的发展顺序，为我们逐次展现了三幅洋溢着水乡风韵的优美画面，首先映入我们眼帘的是“渔人闲憩图” 着力营造出一种恬静、悠闲的氛围。随后，作者笔锋陡转，一幅“鸬鹚捕鱼图”展现在我们眼前。最后呈现给我们的，则是最具国画意味的“渔舟唱晚图”。袅袅四起的炊烟，渐渐暗淡的天色，恢复平静的湖面，衬托着荡桨归舟的渔人，把我们再次带入了恬静、平和的意境之中。课文从等待捕鱼到捕鱼结束，写出了捕鱼的整个过程，同时描绘了湖面“静—动—静”的变化
五年级第一学期语文教案第二单元 6《匆匆》冀教版
《匆匆》教学目标： 1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。 2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。 3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
五年级上学期语文教案第二单元 6《匆匆》冀教版
《匆匆》教材分析本文紧紧围绕“匆匆”二字，将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对日子一去不复返、逝去如飞的感慨，引发出伤时、惜时的深长喟叹，从而警示人们要珍惜时间和生命，在有限的时间里多做些有意义的事情。文章语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比喻等修辞手法；整句与散句有机结合，不但具有一种音乐的美感，而且显得既典雅又朴实；大量叠词的运用，语言优美，读起来轻巧、婉转，适合朗读背诵。
最新六年级语文(上)第七单元24大自然的文字教案(苏教版)
24、大自然的文字【教材分析】这是第七单元第三篇课文，是一篇科普小品文。它生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，把知识性、科学性、趣味性三者融为一体。不仅告诉了我们有关大自然文字的种种，而且重点叙述了辨识这些自然文字的方法和意义，引导学生从小学会认识大自然，培养热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。全文共有七个自然段，可以分为四个部分。第一、二自然段为第一部分，叙述星星写成的天书很厚，通过它们可以辨识方向；第三自然段为第二部分，介绍”砧状云“，认识它可以观察天象；第四到六自
最新六年级语文(上)第七单元23学与问教案(苏教版)
23、学与问【教材分析】这是最后一个单元的第二篇文章。是一篇说明事理得得文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。全文共有五个自然段，第一自然段写“问”的重要性，是打开知识殿堂的金钥匙。第二自然段写哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科学的不懈探求。第三自然段写小学生有问题要请教别人，拜能者为师。
最新六年级语文(上)第七单元22古诗两首教案(苏教版)
22、古诗两首【教材分析】这是六年级语文上册的最后一个单元的第一篇课文。是两首诗。《冬夜读书示子聿》写的是让孩子在听说实践中潜移默化感悟读书与实践相结合的道理。《读书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗借景喻理，借方塘水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得不断读书，时时补充新知，从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
最新六年级语文(上)第六单元21鞋匠的儿子教案(苏教版)
21、鞋匠的儿子【教材分析】本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章。它以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自持上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。本文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文字训练的好材料。全文共6个自然段，第一自然段写林肯成为美国总统时，那些上流社会的人，都有点尴尬，想要羞辱林肯。第二、三、四、五自然段写林肯面对
最新六年级语文(上)第六单元20詹天佑教案(苏教版)
20、詹天佑【教材分析】这是第六单元最后一篇文章，是一篇讲读课文。文章讲的是清朝末年，清政府命令杰出的爱国工程师詹天佑修筑京张铁路。詹天佑临危受命，不畏艰难险阻，也不怕别人的嘲笑，提前完成了任务。课文旨在赞扬詹天佑的一丝不苟、精益求精的认真态度，赞美他的爱国主义感情。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露出对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育优秀篇目。本文共七个自然段。第一自然段是全文的一个中心句。“杰出”、“爱国”是全篇的文眼和脉络，其中“爱国”是一条主线，贯穿文章始终。第二
最新六年级语文(上)第六单元19钱学森教案(苏教版)
19、钱学森【教材分析】本文是第六单元“名人风采”中的第二篇文章。他生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，回国后为我国的运载火箭和导弹的研制及发射所做出的卓越的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文共七个自然段，可以分为五大段。第一自然段为第一段，写钱学森乘一艘巨轮返回祖国；第二自然段为第二段，写钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。第三、四自然段为第三段，写新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋，钱学森下定决心，随时准备回国；第五、六