“小学数学教案”相关内容
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五年级(下)数学教案《长方体与正方体》
《长方体与正方体》 教学分析 本单元教学内容在编排上有以下几下特点: 1. 有一条合理的编排线索。 先教学长方体、正方体的特征,再教学它们的表面积,然后教学体积,是一条符合知识间的发展关系、有利于学生认知的线索。把形体的特征安排为第一块内容,能为后面的表面积、体积的教学打下扎实的基础。 -
五年级(下)数学教案《因数与倍数》
《因数与倍数》 教学分析 1、本单元是小学阶段“数与代数”部分的重要知识之一。学生在学习本单元之前，已经认识了自然数、分数、小数等，这些都为本单元的学习奠定了坚实的知识基础，但这只是对数字的潜在认识，通过本单元的学习，能为学生今后进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。本单元学习的内容主要包括：认识倍数和因数；2、5、3的倍数的特征；找倍数与找因数；质数与合数；奇数与偶数等知识，使学生的知识结构进一步系统化。 -
五年级(下)数学教案《观察物体》
《观察物体》 教学分析 “观察物体”是“图形与几何”领域的内容,数学《课程标准》在每一学段要求不同。第一学段是“能辨认从正面、侧面、上面观察简单物体的形状”。第二学段是“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”。第三学段是“正式学习投影和三视图的知识”。本单元重在动手操作,教材设计了形式多样的观察和实践活动,为学生展开空间想象提供了平台;动手操作不能仅仅停留在“观察”的层面上,要让学生经历观察—猜想—推理—验证的过程,意在激发学生的思维,发展学生的空间观念。 -
六年级(上)数学教案 第4单元 比 第1课时 比的意义
【教学重难点】 重点：比的意义 难点：比和除法、分数的关系。 -
四年级(上)数学教案 第八单元 不确定现象 第2课时 可能性
【教学目标】 1.进一步在活动中体验有些事件发生的“一定”“不可能”“可能”三种情况，能用规范的数学语言对不确定现象进行描述。 2.能在具体情境中体验出简单的随机事件可能发生的结果。 3.会用“一定”“不可能”“可能”对将要发生的事件进行描绘。 4.体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理、归纳以及解决问题的能力。 -
四年级(上)数学教案 第八单元 不确定现象 第1课时 不确定现象
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四年级(上)数学教案《三位数除以两位数的除法》整理与复习
【教学目标】 1.掌握三位数除以两位数的口算、估算、笔算除法及运算规律。 2.通过整理与复习，使知识系统化、条理化，形成知识网络，增强学生的理解。 3.循序复习三位数除两位数的口算、估算、笔算除法，提高计算的正确率。 4.培养学生的归纳、整理能力，体会数学知识在生活中的应用。 -
四年级(上)数学教案《三位数除以两位数的除法》问题解决
【教学目标】 1.连乘、连除及乘除混合运算在实际问题中的应用。 2.在已有的乘除法算法及规律的基础上，探索连乘、连除运算在实际情境中的应用。 3.经历利用有关知识解决实际问题的过程，促进学生综合素质的发展。 4.理解问题情境，通过对解决问题的过程进行反思和交流，提高学生的思维能力，体会数学知识与日常生活的联系。 -
四年级数学(上)教案《探索规律》
【重点难点】 重点：经历探索商不变的规律的探索过程。 难点：培养初步的逻辑思维能力和推理能力。 -
四年级数学(上)教案《笔算除法(三)》
【重点难点】 重点：掌握三位数除以两位数的除法的计算方法。 难点：熟练地计算三位数除以两位数的除法。