创造宣言

“创造宣言”相关内容

九年级语文(上)教案第20课《创造宣言》部编版
教学目标 1、学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。（重点） 2、理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。（难点） 3、领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养学生的自信心。（重点）
20九年级上册语文创造宣言教案
20创造宣言 1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 2．品味文章语言的精妙，关注文本中哲理性的语句。 3．重视创造的力量，培养自主、自信的创造能力。一、导入新课
九年级语文上册第五单元第20课创造宣言学案新人教版
第20课创造宣言学习目标 1。通读课文，积累重点字词，把握文章主要内容。 2。学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 3。品味文章语言的精妙，理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。 4。领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用，培养自信心。学习过程一、基础知识 1。字音遁辞( ) 玄奘( )( ) 懦夫( )
2018年九年级语文上册20创造宣言同步练习（有答案）
20*　创造宣言01 积累运用1.阅读下列语段，回答(1)—(2)题。有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂
人教版九年级语文上册：《创造宣言》优质PPT课件
20 创造宣言汤之盘铭曰：“苟日新，日日新，又日新。” （《礼记·大学》）【赏析】商汤王刻在盥洗盆上的箴言说：“如果每天能洗干净自己身上的污垢，那就应当天天清洗，
人教版九年级语文上册精品课件：《创造宣言》
创造宣言走近作者陶行知(1891～1946)，安徽歙县人，是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，归国后，他终身致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的
2018年部编版九年级语文上册20创造宣言教案
20*　创造宣言一、情景导入　生成问题请同学们说说什么是创造。再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(学生纷纷回答) 那么生活在上个世纪的一位伟大的教育家，又是怎样理解“创造”
部编人教版九年级上册《三顾茅庐》教学案
部编人教版九年级上册《创造宣言》优秀教案
九年级语文上册第20课《创造宣言》课文知识点复习