“人教版”相关内容
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2019年四年级英语下册全册教案 Unit 1 My school (人教版)
【单元整体分析】 本单元是人教版英语四年级下册的第一单元，单元话题是“My school.” 本单元重点学习学校、校舍；场馆的名称及相应的位置。共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。 本单元A,B部分的Let’s learn 主要学习学校功能教室的名称。Let’s talk. 以对话的方式引出重点句型。read and write 部分呈现了本单元的四会单词及句型，从中学会了正确的书写格式。Let’s spe -
2019年五年级下册英语教案 Unit 1 My day (人教版)
【单元整体分析】 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元。主要围绕话题My day引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。 本单元是五年级英语上册第二单元“my week”知识的延续。A部分包括情景对话与重点短语两个内容，分两个课时学习，重点掌握“When do you do morning exercises? At 7 o’clock.”的问答句型。B部分包括情景对话、重点短语以及阅读短文等三个内容，分三课时学习， -
2020年快乐读书吧ppt课件（人教版）
从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山人教版语文五年级上册 快乐读书吧看图猜故事孟姜女哭长城梁祝十八相送八仙过海田螺姑娘 从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力，也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年 -
2020年单韵母aoe1（人教版）
拼音王国 人教部编版一年级上册ɑoe单韵母 2ɑoe大公鸡，oo啼， 阿姨带我去村西。小白鹅，ee叫，好像在说早上好。 3阿姨阿姨带我玩张大嘴巴ɑɑɑ 4儿歌：o儿歌：公鸡公鸡喔喔啼嘴巴圆圆ooo 6儿歌：清清池塘一只鹅嘴巴扁扁ｅｅｅ 8张大嘴巴ɑɑɑ圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee 9单韵母o、o、e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？ -
2020年汉语拼音1 a o e 课件4
《a o e》教学课件 大家想一想：医生给病人检查嗓子时会让他干什么？同学们认识它吗？ 我们根据a的样子给它编个顺口溜，这样我们就能记住它了： 嘴张大，就念a，我要做个发明家。大公鸡每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？ 同学们认识它吗？我们根据o的样子给它编个顺口溜： 嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。 这里还有个新朋友想跟你们认识。 -
2020年小学语文一年级入汉语拼音1（人教版 ）
我上学了 人教部编版一年级上册 课前准备： 上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的 右上角，文具盒放在书上。静静等待老师上课。 3+2=? 举手发言： 右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 上课铃声响，快快进课堂。 书和文具盒，摆在桌子上起立要站直，坐下不乱晃 发言先举手，回答要响亮 学会守纪律，比比谁最棒。 -
人教版五年级数学(上)教案 第3课时《实际问题与方程》
《实际问题与方程》 教学目标 1、知识与技能： 结合具体事例，学生自方尝试列方程解决稍复杂的相遇问题 2、过程与方法： 能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。 3、情感与态度： 体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感，增强学好信心 -
人教版五年级数学(上)教案 第2课时《实际问题与方程》
《实际问题与方程》 教学目标 1、知识与技能： 通过分析数量关系，使学生进一步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。 2、过程与方法： 理解并掌握用方程解决形如ax+(-)bx=c的实际问题。 3、情感与态度： 培养学生的抽象概括能力，发展学生思维的灵活性 -
人教版五年级数学(上)教案《实际问题与方程》
《实际问题与方程》 教学目标 1、知识与技能： 让学生在解决实际问题的过程中，学会用方程解决实际问题，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法。 2、过程与方法： 掌握用方程解决实际问题的特点，解题的基本步骤和书写格式。 3、情感与态度： 让学生在积极参与数学活动过程中，养成独立思考，主动与他人交流，自觉检验等良好的习惯。 -
人教版五年级数学(上)教案 第2课时《解方程》
《解方程》 教学目标 1、知识与技能： 进一步巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax±b=c与a(x±b)=类型的方程。 2、过程与方法： 进一步掌握解方程的书写格式和写法。 3、情感与态度： 在学习过程中，进一步积累数学活动经验。感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。