人教版

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人教版五年级数学(上)教案第二单元《位置》
《位置》新知识点 1、使学生在具体情境中，能用数对表示物体的位置，会看图确定方位。 2、使学生初步建立坐标系的概念，培养学生解决实际问题的能力。 3、进一步培养学生的空间观念。
人教版五年级数学(上)教案第6单元多边形的面积第5课时梯形的面积
【教学重、难点】重点：理解并掌握梯形的面积公式．会计算梯形的面积。难点：自主探究梯形的面积公式。
人教版五年级数学(上)教案第6单元多边形的面积第4课时练习课
【教学目标】知识与技能：提高学生灵活应用学过的计算公式解决实际问题的能力，培养空间观念。过程与方法：通过练习使学生逐步加深对三角形面积公式的理解，提高应用公式解决实际问题的水平。情感、态度与价值观：使学生在完成练习的过程中，增强对空间与图形内容的学习兴趣，逐步培养积极的数学情感。
人教版五年级数学(上)教案第6单元多边形的面积第3课时三角形的面积
【教学重、难点】重点：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。难点：三角形的面积计算公式的推导过程和实际应用。
人教版五年级数学(上)教案第6单元多边形的面积第2课时练习课
【教学重、难点】重点：运用所学知识解决有关平行四边形面积的应用题。难点：逆用平行四边形面积的计算公式。
人教版五年级数学(上)教案第六单元《多边形的面积》
第六单元多边形的面积一、教学内容 1．平行四边形的面积。 2．三角形的面积。 3．梯形的面积。 4．组合图形的面积。 5．估计不规则图形的面积。和原实验教材相比，变化主要是增加方格纸上不规则图形的面积估算。
人教版五年级数学(上)教案第四单元可能性
第四单元可能性一、教学内容 1．体验事件的确定性和不确定性，列出所有的可能。 2．定性描述可能性的大小。本单元内容由原实验教材三年级上册移来。关于“可能性”这一内容，原来的实验教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册，主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，知道事件发生的可能性是有大小的。第二次在五年级上册，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，学会用分数描述事件发生的概率。但实践表明，低年级学生对不确定现象理解有困难，并且《标准（20
人教版五年级数学(上)教案第2单元位置第1课时《用数对确定物体的位置》
【教学目标】知识与技能：使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。过程与方法：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步提高用数学的眼光观察生活的意识。情感、态度与价值观：培养学生的空间意识能力，进一步培养数感。
人教版五年级数学(上)教案第1单元小数乘法第1课时小数乘整数
【教学重、难点】重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
人教版五年级数学(上)教案第4单元可能性第2课时可能性(2)
【教学重、难点】重点：会比较两种结果事件的可能性大小。难点：能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。