:四年级品德与社会下册《家乡的方言》教案

四年级品德与社会下册《家乡的方言》教案


教学目标


l.通过学习活动,使学生了解方言在人们生活中的应用,体味家乡人对方言的情感,明确方言与家乡人生活的关系。


2.通过将方言与普通话的对比,了解说方言的利与弊,正确认识方言,学会正确应用普通话。


教学准备


1.师生共同进行各地方言的了解调查活动,收集相关的方言资料。


2.学生收集家乡方言土语词汇,记录下来。


3.家乡地方戏曲或方言节目录音录像资料。


教学活动及过程


活动一:了解方言在人们生活中的应用,明确利弊


1.教师播放用家乡方言表现的各种节目录像导人,引导学生观看,激发学生学习的兴趣。


2.交流谈话:同学们,我们是哪里人?是否喜欢家乡的方言?谁会说自己家乡的方言?大家说方言时有什么感受?


3.学生交流,体会家乡方言的特点。


4.引导学生说出自己所知道的方言在生活中的应用,体会方言在人们生活中的作用和地位。


5.师生共同归纳总结家乡人与方言的关系。


6.引导学生交流说方言在生活中有什么不方便的地方。


 7、师生共同归纳:方言不利于广泛的交流,特别是在与外地人的交往中,很多时候可


能会因为交流不便,耽误事情,甚至造成不必要的误会。


活动;辩论会:方言与普通话哪个好


1.对比方言与普通话


2.小小辩论会


(1)辩论会将学生按照见解的不同分成小组,小组合作进行辩论。分别阐明己方见


解。


(2)归纳

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标签: 家乡的方言

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