:八年级数学下册《平行四边形》教学设计

八年级数学下册《平行四边形》教学设计

　　教材分析：教材的编写分为两个层次，第一层是通过学生对楼梯扶手、伸缩门等的认识，初步认识平行四边形，感受平行四边形的特点。第二层是通过在钉子板上围平行四边形，说一说在哪里见过平行四边形，在方格纸上画一画平行四边形，用长方形纸剪平行四边形的这一系列活动，让学生进一步感知平行四边形的特点。

　　教学目标：

　　1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。能从各种四边形中找出平行四边形。

　　2、通过情景观察和动手操作，感知平行四边形易变形的特点。3、培养学生动手操作、观察、思考、推理、合作的能力，逐步形成空间观念。教学重点：

　　让学生理解平行四边形的特点，能够区分平行四边形与其他的图形。突破方法：

　　通过生活中的的图形引出对平行四边形的认识。通过对三角形的特点的复习，在通过动手做三角形、平行四边形，把两者进行比较，感受平行四边形易变形的特点。最后通过观察，比较、操作，讨论交流，对平行四边形的特点形成初步的认识。教学难点：

　　会在方格纸上画平行四边形，剪不同的平行四边形。

　　突破方法：

　　老师示范，指导，让学生在方格纸上画平行四边形，剪平行四边形，通过动手做进一步体会平行四边形的特点，加深对平行四边形的理解。教学准备：

　　老师：多媒体课件，平行四边形纸，方格纸

　　学生：常用学习用具，用木条钉成的三角形和平行四边形的框架，尺子，钉子板。教学过程：

　　一、复习（四边形的特点）二、导入新课：

　　出示课件让学生观察，看看能找到什么样的图形。学生观察后回答。

　　根据学生的回答引导学生发现平行四边形。让后出示本节课的课题。三、学生动手探索，认识平行四边行1、认识平行四边形容易变形的特点