:高中音乐《安第斯高原探戈音乐文化的交融》教学设计

高中音乐《安第斯高原探戈音乐文化的交融》教学设计

　　一、教学目的：

　　1、通过听、唱、动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化。

　　2、通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐、歌舞和探戈音乐的特点。

　　3、能够让学生通过听、唱、动等不同形式，加深对拉美音乐的理解并会用简单的肢体语言表现拉美歌舞。

　　二、教学内容：

　　1、秘鲁民间器乐合奏曲《告别》

　　2、墨西哥民间歌曲《美丽的小天使》

　　3、乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》

　　三、教材分析：

　　《告别》是一首安底斯高原印第安人的民间器乐合奏曲。旋律优美、气势雄浑，表现了印第安人在集会之后，临行前告别时的情景。乐曲为G大调，4/4子，采用五声调式音阶，乐句悠长且多下行。2、《美丽的小天使》是一首有着浓郁的拉丁美洲音乐风格的歌曲，是一首极具墨西哥民族个性，被称为“松”的歌舞曲，歌曲表达了男女青年间的爱情，旋律缠绵、优美、动人。歌曲为A大调，3/4拍子，采用七声音阶。3、《小伙伴》是一首阿根廷探戈舞曲。乐曲既有平稳持重的情调，又有紧张、激越的情绪，节奏强烈，乐曲为g小调，2/4拍子。

　　四、教学重点：

　　1、感受了解拉丁美洲歌舞音乐文化和民族风情。

　　2、对探戈节奏特点有一个初步的认识。

　　五、教学难点：

　　激发学生主动参与音乐欣赏活动，积极投入创作活动。

　　六、教学关键：

　　学生用不同的方式来表现拉丁美洲音乐。

　　七、课的类型：

　　欣赏为主的综合课

　　八、课时：一