:高二语文下册《拿来主义》公开课教案

高二语文下册《拿来主义》公开课教案

教学目标

1.掌握阅读议论性文章的基本方法 

2.学习本文辛辣讽刺的语言

教学重点 领悟文章论证方法

教学难点 学习文章辛辣的语言风格

课时安排 二课时

教学过程

教师主导活动 学生主体活动

一、检查复习。

给加点字注音并解释：

礼尚（shàng；崇尚，重视。）往来

自诩（xǔ ；夸耀，说大话。）

残羹（gēng；有浓汁的食品。）冷炙（zhì ；烤肉。）

冠冕（miǎn；古代帝王戴的帽子，引申为体面。）

二、研习新课。

1．研读第二部分：理解“拿来主义”的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法。

（1）提问：第 5 段中哪些词语含有讽刺意味？第 6 段的“送来”与“拿来”有何区别？第 7 段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解？

讨论，明确：“摩登”是针对上文“自从给枪炮打破了大门之后……成了什么都是‘送去主义’了”而言的，把卖国媚外的行径说成“时髦”，一味地“送去”说成“赶时髦”，其讽刺意味是很浓烈的。“吝啬”是针对上文“丰富”、“大度”而言的，两者鲜明对照，对“送去主义”者进行讽刺鞭挞。

“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略。掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。

运用脑髓——指用脑筋独立思考，有主见；放出眼光——指要看得清，有辨别力；自己来拿——指要有选择，自己拿。

（2）提问：第 8 段批判了