:《影响化学平衡的条件》教学设计

《影响化学平衡的条件》教学设计

教学目标：
知识与技能：使学生理解化学平衡的概念,使学生理解浓度、压强对化学平衡的影响
过程与方法：分小组实验，通过浓度实验，逐步探究平衡移动原理的方法，引起学生在学习过程中主动探索化学实验方法，通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的观察能力和实验探究能力
情感、态度、价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度,树立透过现象看本质的唯物主义观点
教学重点：浓度、压强对化学平衡的影响
教学难点：平衡移动的原理分析及应用教学过程：
【引言】 复习上节学习过的化学平衡状态的概念及化学平衡的特征。
【过渡】 化学平衡状态是建立在“一定条件”上的，因此这个平衡只是相对的、暂时的，如果此时外界条件不改变的话，可逆反应将一直保持这种平衡状态，但是当外界条件改变时，可能使正逆反应速率不再相等，即同种物质的消耗速率与生成速率不等，其结果会使化学平衡发生移动，那么那些外界条件的改变会使化学平衡发生移动呢？这就是我们本节课要研究的内容。
    第三节  影响化学平衡的条件
一、化学平衡的移动
 一定条件下的化学平衡           平衡破坏       新条件下的新平衡
 V_正＝V_{逆                      &nb}