:七年级生物下册《输送血液的泵──心脏》教学反思

七年级生物下册《输送血液的泵──心脏》教学反思

【教材分析】

《输送血液的泵——心脏》一课，是初中一年级生物教材（下册）的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，血液循环。知识点和难点较多，也是本册书重点和难点。本节教学通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过小组间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。这节内容是对前一章知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细胞利用作进一步的说明，并为后两章“人体的能量供应”和“人体代谢废物的排出”的学习作好知识储备而奠定基础。

【学情分析】

初一学生都正处于身心发展的黄金时期，他们对外界事物有着非常浓厚的兴趣，但对于人体结构和生理功能不甚了解，所以对现实生活中的一些现象无法解释。本节课在引导学生分析具体问题的同时，解决生活中的实际问题。培养学生科学探究的精神，严谨的科学态度。

教学目标：

知识目标：1、心脏的结构和功能；2、概述血液循环的途径；3、区别动脉血和静脉血；

能力目标：通过对心脏的探究，发展学生的观察能力、 思维能力和语言表达能力；

情感目标：认识到拥有一个健康而强壮的心脏非常的重要；经常参加体育锻炼对于心脏有好处；

教学重点：

心脏的结构和功能；血液循环的途径；

教学难点：

1、通过图片观察心脏的结构，心肌壁的厚薄与功能相适应。2、心脏瓣膜的开闭与血流方向的关系。3、概述血液循环的途径

二、课堂反思

（一 ） 成功之处是

1、巧用谜语导入课题－－心脏．出示幻灯片心脏，引导学生进行自身体验和观察图片，让学生了解到心脏的位置、大小和形状及感受心脏的跳动。此时教师设疑：“心脏为什么能够不停的跳动？”激起学生的兴趣，引出本节课所学的主要内容－－心脏的结构。

2、齐读心脏的结构和功能，让学生有个简单