:四年级下册科学《物体形状发生改变以后》教学设计

四年级下册科学《物体形状发生改变以后》教学设计

【教学目标】

1.能够通过探究发现生活中弹性物体的共同特征；

2.能够区分弹力与弹性；

3.能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。

【教学重点】

知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。

 

 

【教学难点】

了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。

 

 

【课时安排】

   一课时

 

 

【教   具】

弹簧，橡皮筋，钢尺，海绵，硬币

 

 

 

【教学过程】

 

一、预习：了解“形变与弹力”“压力、拉力和弹力”

 

二、展示：

（一）研究弹性物体的共同点

1. 谈话：同学们，还记得三年级做过的握实验吗？当时你们有什么发现？让我们来重复做一遍这个实验，看看会不会有新的发现？

2. 学生实验。

3. 学生汇报实验结果。

4. 提问：如果用其他的物体做实验（如弹簧、橡皮筋、橡皮、钢尺、海绵、橡皮泥等），会不会有同样的实验结果呢？

5. 学生实验。

6. 学生汇报实验结果。

7. 小结：当物体受到外力时，形状发生变化，去掉外力时，又恢复原来的形状，这种性质叫做“弹性”。这种使物体恢复到原来形状的力叫做“弹力”。

8. 提问