:苏教版二年级科学上册12玩玻璃纸教学设计

12。玩玻璃纸

教材分析

《玩玻璃纸》这课通过实验验证，明白光透过有色玻璃纸照物体，物体颜色会随之改变。用用此科学知识来解释和说说见过的生活中的实例，学以致用，更深刻和广泛的感受到科技给社会生活环境带来的改善。

学情分析

二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和做研究的能力。

教学目标

1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。

2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。

3．通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。

教学重点

探究究舞台上演员裙子变色的原因。

教学难点

理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。

教学准备

教师材料：不同颜色玻璃纸，课件

学生材料：不同颜色玻璃纸、白色娃娃裙、手电筒。

教学过程设计

一、导入

1．欣赏视频

2．提问：动听的音乐，动感的舞姿给我们美的享受，大家有没有留意演员的服装的颜色？你看到了哪些颜色？

学生交流，教师随堂点评。

3．追问：为什么演员服装会变色呢？猜一猜是什么原因。

学生交流，教师随堂点评引导。

4．小结：同学们认为灯光颜色改变了服装颜色，到底是不是？我们可以通过实验来验证。

［设计意图：通过视频导入，聚焦“为什么服装会变色”的问题，引导学生猜想、验证］

二、新授

实验一：探究舞台上演员服装变色的原因。

1．教师演示示范

教师出示实验材料边解说边示范：

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