:《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》教学设计

《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》教学设计

教学思路：

一、选材：豌豆

二、杂交程序：人工异花传粉

相关符号：亲本、父本、母本、杂交、自交、子一代、子二代

三、一对相对性状杂交实验

1、假说演绎法：

1）观察现象，提出问题：

（1）相关概念：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离

（2）显隐的判断

2）分析问题，提出假说：

3）演绎推理，验证假说：

4）归纳总结，得出结论：

四、基因分离定律的实质：（细胞学基础、适用范围）

五：相关概率计算：（自交和自由交配）

部分课堂实录：

1、导入

师：我们经常会听到说，某某某遗传了他爸妈的优良特征，连长相都跟他爸一模一样，遗传他爸。那么，这里所说的“遗传”一词是指遗传什么呢？

生：相貌、品质等

师：生物学里有一个专业名词，称为。。。。？

生：性状

师：对，性状，但性状本身是不能遗传的，那么到底遗传的是什么呢？

生：基因

师：对，基因，在最开始不是称为基因，而是称为遗传因子，遗传因子是首次孟德尔发现的，这节课我们学习必修二的第一讲孟德尔的豌豆杂交实验（教师黑板板书：第一讲   孟德尔的豌豆杂交实验）

2、选材

师：我们知道任何一个生物学实验，开始之前我就要考虑选材（板书：1、选材），选材非常重要，孟德尔其实做了很多动植物的杂交实验，但其中豌豆的杂交实验最成功，为什么呢？其中一个原因就是选材，那么问题来了，为什么豌豆非常适合呢？它有哪些特点适合用来做杂交实验呢？

生1：自交。。。。。。（其他同学在小声补充：自花传粉）自花传粉

生2：闭花授粉

师：对，自花传粉、闭花授粉

生3：