:六年级数学下册《生活与百分数》教学设计

四年级数学下册《生活与百分数》教学设计

教学内容：
人教版小学数学六年级下册教材第16页。
教学目标：
知识技能目标：通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。
过程方法目标：经历信息搜集的全过程，提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。
情感态度目标：体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。
重点难点：
重点：经历搜集信息，运用信息解决问题的全过程。
难点：设计合理的存款方案。
教学教具：
教具：多媒体课件
学具：学生课前搜集现在的利率和存款方案
教学过程：
1、活动一
师：上节课我们学习了储蓄的相关知识，知道了生活中离不开百分数，今天我们就继续来研究生活与百分数。（板书：生活与百分数）
师：昨天我给大家留了一个作业，让你们去调查一下附近银行的最新利率，并与教材第11页的利率表进行对比，了解国家调整利率的原因。现在我们来交流一下。
生1：我了解到现在的活期存款利率是0.35%，和2015年10月公布的利率一样。
生2：我了解到现在的三个月的定期存款年利率是2.85%，比2015年10月公布的利率高了1.75%。
生3：我了解到现在的六个月的定期存款年利率是3.05%，也比2015年10月公布的利率高。
生4：我了解到现在的一年的定期存款年利率是3.25%，也比2015年10月公布的利率高。
生5：我了解到现在的两年定期存款年利率是2.10%，和2015年10月公布的利率一样。
（学生边说，教师边板书）
师：你们知道国家为什么要调整利率吗？（向学生介绍：国家为了社会经济的稳定和增长，需要根据不同的社会情况来随时调整利率。）
2、活动二
（1）调查理财方式。
师：除了以上关于利率的事情，你们还调查到了什么？
生1：我还调查到了银行除了有普通储蓄存款外，还有一种是购买国债。
师：你能具体说一说吗？
生1：国债，又称国家公债，是国家以其信用为基础，按照债券的一般原则，通过向社会筹集资金所形成的债权债务关系。国债是由国家发行的债券，是中央政府为