:2019人教版六下语文难忘小学生活之“依依惜别”第一课时教学设计

难忘小学生活之“依依惜别”第一课时
　　教学目标
　　1．阅读《给老师的一封信》，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
　　2．用书信表达对老师的敬爱之情。
　　教学重点 给老师写感谢信。
　　教学难点 给老师写感谢信。
　　教学准备 背景音乐《每当我走过老师窗前》，制作精美的“恩师一览表”并发下。
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课
　　激情导入
　　一、出示目标
　　二、自主学习
　　三、小组合作
　　四、提问展示（全班交流）
　　五、点评精讲
　　六、当堂练习
　　七、总结提升. 板书：依依惜别。
　　同学们，这是我们本次综合性活动第二部分的内容，看到这四个字，你想到了什么？
　　
　　出示学习目标：
　　1．阅读《给老师的一封信》，感受老师工作的辛苦和老师对学生的爱。
　　2．用书信表达对老师的敬爱之情。
　　1、自由读文，想一想，她讲了哪几件事情？
　　2、你觉得哪些句子深深打动了你？
　　3、这篇文章为什么会如此打动你？
　　1、小组共同回忆，以最美观的笔迹写下老师的名字，以便珍藏。
　　2、看着这一个个老师的名字，你不由自主地想起了什么？
　　写信的时候要注意：格式要正确；情感流露要自然；适当运用比喻等修辞手法。
　　1、谈谈这节课你的收获
　　2总结
　　齐读课题
　　齐读目标
　　读后交流。
　　（两件事：第一件事是开学那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件事是顾老师指导我们写日记。）
　　1、用波浪线划出来，并深情朗读。
　　讨论交流文章写作特色：情感真挚；抒情和事例相结合；语言优美，充满诗意。
　　说一说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情。也许想起了某一位老师的笑容，也许想起了某一位老师的眼神，也许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事……
　　谈收获
　　激发学习兴趣
　　明确学习目标
　　个别朗读交流后，全班齐读最后一节，感受抒情的方法。
　　明白用书信的方式，直接向我们的老师表达心中的敬爱，是多么好的一种方式啊！
　　
　　板书设计
　　情感真挚