:人教新课标五年级下册道德与法治PPT课件：《汉字和书的故事》

人教版小学五年级品德与社会下册

第二单元追根寻源
4、汉字和书的故事

学习过程：

一：情境导入评价激
1.小组每参与一次记1分
2. 得到同学掌声记2分。
2.单元知识树构建知识体系

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吃穿住话古今（二）

火焰中的文化：陶与青铜

汉字和书的故事

学习目标：
1. 感受汉字文化的无穷魅力和中国人的创造力

2．明白学科整合的意义；提高发现问题、解决问题的能力

3．了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。

二：活动引领探寻新知

（一）：汉字的创造和发展

活动（一）了解最古老的汉字——甲骨文

活动指导：认真听同学讲故事
思考：从这个故事中，你了解到哪些关于甲骨文的信息？

教师小结

历史像一条迂回绵延的长河，今天，我们一起溯源而上，触摸到了汉字的起源，又顺流而下，了解了汉字的演变过程。3000年博大精深的汉字文化，短短一节课的时间是远远不够的，请大家以这节课为起点，继续进行汉字的探究，发现更多更精彩的故事，并为下节课我们探究“书的故事”做好准备。

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