:人教版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计

一、学习1-4行

　　1.自由读，指名读，随机正音。

　　2.识记“李、张”两个姓氏。

　　（1）读读，圈出这四行儿歌中介绍的两个姓。

　　出示字卡：张、李，学生认读。

　　（2）开展问答形式朗读：假如班级里有姓李和姓张的同学，可以请他们上台，与师生开展问答活动。

　　第一遍，师问生答。

　　师：你姓什么？

　　生：我姓李。

　　师：什么李？

　　生：木子李。

　　师：他姓什么？

　　生：他姓张。

　　师：什么张？

　　生：弓长张。

　　第二遍，同桌问答读或男女生问答读。

　　设计意图：问问答答，这种互动活动式的朗读是低年级学生喜爱的朗读形式，同时也提示了介绍姓氏经常运用于与人交往的互动活动中。

　　3.引导学生发现介绍姓氏的方法：说说用什么好办法记住“张、李”两个姓氏？

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标签：姓氏歌

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