:八年级数学上册期末试卷分析

八年级数学上册期末试卷分析

   本次考试数学命题，能根据本县教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识。能立足学生发展和实际生活需要设计应用题（如第22题）；关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变；努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。下面就学生答卷中出现的情况分析如下：

一、试题分析

  （一）选择题

5题，考查分解因式，重点考查分解因式的定义、完全平方公式；

7题，考查三角形的外角和的知识，属掌握层次，学生答题正确率较高，今后教学中应加强知识点之间联系，用简单的例子呈现。

9题，考查正方形面积，属掌握层次，因此图已经在教材中出现，学生答题正确率较高，教学中应该充分利用教材，并注意各知识点之间的衔接；

    10题，考察分式运算问题，从得分情况看，前段时间课题组的研究有了一定的成效，针对学生单项运算能力的训练起到了很好的作用。

   （二）填空题

17题，考查全等三角形性质和线段垂直平分线的性质，存在问题是审题不清，即没有找到对应边，出现了16这个答案，正确填为19；

18题，是一道开放性的问题，学生需要添加一个条件，大部分学生都很好地完成了本题，但也有少数学生错误填成了SSA的条件。

   （三）解答题

20题，主要考察了图形的轴对称变换、坐标表示点，学生根据所学知识在网格中分别作图，存在的问题是：书写坐标时漏了括号及逗号，横纵坐标混淆，变换时方向弄错，坐标变化的理解不深刻；后期研究应加强学生的操作能力培养，知识要细化，养成学生规范作图的习惯；

23题，本题重点考察等边三角形和解决实际问题的能力，要求达到