:一年级语文上册《雪地里的小画家》教案分析

一年级语文上册《雪地里的小画家》教案分析

雪地里的小画家

教学目标：

1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学重点：

1、认识生字，朗读、背诵课文。

2、理解动物爪子的特点，青蛙冬眠的特点。

教具准备：

　　教学课件、对比图片、动物的脚与梅花等图片、生字卡片

教学过程：

一、创设情境，学生质疑。

　　歌曲导入 。(欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作)

　　师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家。(今天，我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》)他们画的画是什么样的?读了课文，你们就明白了。

二、层层递进，引导初读

　1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子。

　2、再读课文：课文一共有六句话，请小朋友们按顺序读每一句话，再想想它的意思。

　3、检查初读效果：

　(1)通过读课文，你知道雪地上的小动物都画了什么?(引导学生用“小鸡画了────────”等句式说话。

　根据回答，贴出(小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙)的图片。

　(2)你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗?

　4、师：这些小动物画的画为什么会不同?我们一句一句来读，好吗?

三、创设情境，读好课文

　1、指导读第一句话。

　　请同学们看这幅图，这是什么天气?雪下得怎么样?从图上哪儿可以看出来呢?

　　请同学们闭上眼睛，听老师描述一番景象，在冬天的早上，当我们一打开窗户，就看到外面的地上、树上、房子上盖上了一层厚厚的白雪，你们会情不自禁地发出什么样的感叹?

　　生：哇!好大的雪呀!

　　生：噢!下雪了!

　　生：我