:七年级生物上册2.1.2《绿色植物的蒸腾作用》教案（共2课时济南版）

第二节     绿色植物的蒸腾作用
（第二课时）
教学目标：
1.描述气孔的分布特点和功能。（重点）
2.举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。
3.解释气孔控制气体进出植物叶片的机制。（难点）
4.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义。 
教学方法:
1.直观教学法：通过直观教学手段，启发学生积极思考，逐步将感性认识升华为理性认识，使表象知识内化为自身认知体系。
2.引导发现法：老师始终处于“主导”的位置，引导学生层层深入发现未知，而学生作为课堂的主体始终处于“动脑、动手、动口”的状态，藉此培养学生的探究能力和创新意识。
3.体验互动法：强调学生的真实体验，力求在师生交流互动，生生交流互动中，实现学生认知过程与情感体验过程的有机结合。
学法指导：
1.自主探究法：通过观察蒸腾现象实验以及观察叶片的结构实验，让学生体验科学探究的一般方法，培养学生分析问题解决问题的能力。
2.合作学习法：通过观察叶片的结构实验，分析影响蒸腾作用的因素，培养学生的交流表达能力和团队合作能力。
3.归纳总结法：在学生查阅课内外资料时，引导学生掌握方式方法，帮助学生发现知识内在的联系，并学习用思维导图等归纳总结。
课前准备：
教师方面：实验用具、材料及医用消毒棉，酒精和纱布，课件等。
学生方面：兴趣小组准备关于观察植物的蒸腾现象的实验资料。
教学过程：
教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图
复习提问
5分钟 出示叶片的横切面图
 
指出图中的各部分名称
①从整体上看，叶片的结构包括三部分，它们是______、_________和_______。
②图中________是叶片的主要部分,里面含有大量的_________,而使叶片呈现绿色.
③ 叶脉具有_______和_______作用 学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案，必要的要进行板演。
①表皮 、叶肉、叶脉
②叶肉  叶绿体
③支持和输导 复习叶片的结构将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。