:六年级上册语文《语文百花园六》学案分析

六年级上册语文《语文百花园六》学案分析

语文百花园六

教学目标：

1．学习运用关联词语连句。

2．讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。

3．积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。

4．阅读交流“名家笔下的精彩语句和片段”，提高学生鉴赏作品能力。

5．完成本单元习作《我和书的故事》，学会围绕一个意思把内容写具体。

6．引导学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。

教学重点：

1．学习运用关联词语连句。

2．学会围绕一个意思把内容写具体。

教学难点：

完成本单元习作《我和书的故事》。

课前准备： 1. 学生搜集描写神态、心理、动作的成语。 2. 多媒体课件。

第一课时

一、激趣导入

今天我们一起到语文百花园六。看，这里的花朵可真不少！我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？

二、温故知新

（一）运用关联词语连句。 （展示课件第三屏）

1．出示例句。

2．读句子，边读边比较前两个句子前后之间有什么关系。

3．找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么。（虽然„„但是„„表示前后两个句子之间是转折关系。）

4．再出示几组句子让学生练习巩固。 （展示课件第四、五、六、七屏）

（1）读下面的句子，一边读一边想：每组两个句子之间的意义关系是什么？再用相应的关联词语把它们连起来。

（2）你能用上这些关联词语另造几个句子吗？

参考答案：因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。（因果关系）虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。（转折关系）花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。（递进关系）只要我们多听多练，就能把普通话学好。（条件关系）如果我们多听多练，就能把普通话学好。（假设关系）

（二）拓展与交流。