:小学科学《神奇的纸》教案

小学科学《神奇的纸》教案

【教学目标】

科学概念目标

1．材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。

2．材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。

科学探究目标

1．在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

2．在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

科学态度目标

1．发展改造、加工材料的兴趣。

2．在教师指导下尝试多角度、多方式认识材料。

科学、技术、社会与环境目标

了解材料会随着人类的需要而不断改进。

【教学重难点】

重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。

难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。

【教学准备】

为学生准备：普通的纸、订书机、杯子、热水、刷子、食用油、学生活动手册等。

教师准备：瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、防腐木、课件等。

【教学过程】

一、   趣味导入

   教师用提前准备好的杯子，现场倒入热水，让学生观察倒水前后的变化。

学生发现杯子有黑色变成有图案的杯子了，学生比惊讶，并充满兴趣。

师：同学们，谁知道这个杯子为什么有这样神奇的功能呢？

生思考回答，教师可引导

师：是的，原本它就是个普通的杯子，但是我们通过人工改造，在他的表面上涂上特殊的材料，他就具有不一样的性质了。今天，老师就带领大家一起来改造一种我们十分熟悉的材料，看看改造后它能有什么神奇的变化吧！今天我们就一起来改造纸。

板书：神奇的纸

设计意图：通过实物的演示，让学生对改造材料能改变材料的性质有一点认识并引发学生对材料改造的兴趣。

二、   师生互动学新课

（一）实验探究

1．观察，交流纸的特点和用途。

师：纸在我们学习、生活中具有多种。这是一张非常常见