:《角的初步认识》教学设计

  2、角的初步认识：

  （1）（出示课件）去掉实物，抽象出角的几何图形。

  （2）认识角各部分名称和特征：

  A、先在抽象出的图形中依次闪动角的顶点和边，然后注名各部分的名称。

  B、观察：一个角有几个顶点？几条边？

  C、找到一个角，指出角的顶点和边，小组内相互说一说。

  （小组交流角的特征，明确：一个角有一个顶点，两条边。）

  （3）闭上眼睛想象角的样子？

  （4）认一认：

  判断下面的图形那些是角？哪些不是角？

  3、动手操作，进一步感知角：

  折一折：

  （1）用纸折角：