:《角的初步认识》教学设计

:

情感、态度与价值观：

感受数学与生活的联系，激发学生探索数学知识的兴趣。

教学方法：

采用自主探究与小组合作交流相结合的学习方式。

课前准备：

课件、纸条、圆形纸片、活动角

教学过程：

一、创设情境：

1、找一找：

（1）课件出示校园生活情境图（有角的地方可以随机闪动）

师：这是什么地方？你看到了什么？你从中发现了哪些数学图形？

学生只要能说出其中的某一部分角就可以了。

（2）组织学生汇报交流，教师课件演示。

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标签：角的初步认识教学设计角的初步认识教学设计设计理念儿

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