:“9的乘法口诀”教学设计

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　　师：这两种计算方法你认为谁的方法好，为什么？
　　生：第二个，简单方便。
　　小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。
　　5．教学“九九八十一”。
　　师：通过对前八句口诀的学习，你知道“九九八十一”这句口诀是怎样得来的？
　　生：8个9是72，再添一个9是9个9，72再加一个9就是81，所以九九八十一。
　　师：九九八十一，就是有9个9连加，真多啊！可见唐僧师徒经历“九九八十一难”的确很艰辛啊！
　　三、记口诀
　　师：现在给半分钟时间，看看你能把所学的口诀都记住吗？
　　问题1：你在记口诀的时候遇到什么困难了吗？