:七年级第一学期生物第二章生物体的结构层次第二节细胞分化形成组织教案(冀教版)

第二节 细胞分化形成组织

教学目标：

一、知识目标

1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

2、识别人体的基本组织，说出人体各基本组织的功能。

3、识别植物体的主要组织，说出植物体各主要组织的功能。

二、能力目标

1、独立使用显微镜观察人体的四种基本组织，提高显微镜的使用技能。

2、初步学会运用比较的方法归纳和总结人体基本组织、植物体主要组织的结构特点及功能。

3、尝试运用概念图表示细胞分化和组织形成的相关概念。

三、情感目标

1、在观察与交流过程中，确立生物体的结构与功能相适应的观点。

2、在学习人体基本组织过程中，认同生物体是一个整体的生物学观点

教材分析：

重点：观察人体四种基本组织的永久切片。

难点：识别人体的四种基本组织的细胞特点。

学情分析：

刚进入中学学习的学生，对细胞结构的基础知识有了初步了解，初步学会了显微镜。但对组织分化的概念是比较抽象的，如果能给学生提供更多的观察机会，通过仔细观察→分析→比较→归纳→找出共同点，使感性认识上升为理性认识，比较符合学生的年龄、心理特征 。其次要多联系学生的生活实际和已有的经验，在观察时要进行必要的指导，多列举实例。

教学策略及教法：

1、在观察中进行教学和学习

在这部分知识的教学时，切记防止学生死记硬背，要引导学生多观察，在观察中认识它们的形态、结构，认识它们的生命活动；引导学生通过比较分析，找出不同组织的特点，活的扎实的概念。组织的概念是比较抽象的，通过仔细分析、比较、归纳，找出共同点，而不同组织之间的细胞，其形态结构不尽相同，工能各异，这样学生对组织这一概念的理解才是深刻的。

2、注意联系学生的生活实际

人体的四大基本组织的学习中可以通过联系学生生活实际，正确理解和掌握着些概念。