:六年级数学上册第五单元圆教案(人教版)

第五单元 圆

本单元的内容主要有圆的认识、圆的周长、圆的面积、扇形的认识。教材编排中，以实践活动引领学生学习，加强学生动手操作和自主探索的能力。实践性的活动让学生“做”起来，在“做”的过程中，引发学生的思考，进而主动探索，最终理解概念(或得出结论)。在实际教学中，教师应注意多让学生动手操作，通过画一画、剪一剪、围一围、拼一拼等多种形式，帮助学生认识圆的基本特征，探索圆的周长、面积计算公式。圆在生活中有着广泛的应用，在研究圆的时候，学习的材料应多从生活中来，而研究得到的结论又可以反过来应用于生活。

第1课时 圆的认识

教材第57～58页的内容。

1．使学生学会用圆规画图，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征。

2．使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。

3．使学生感受数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。

重点：理解圆的各部分名称和特征，用圆规正确地画圆。

难点：深刻认识圆的特征。

课件、学具。(圆规、尺子、剪刀、绳、钉子等各种物体表面有圆形的实物。)

师：我们学过的平面图形有哪些？

生：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆……

师：今天我们要更深入地来认识圆。(板书课题：圆的认识。)

课件展示教材第57页图片。

师：在生活中，圆形的物体随处可见。从奇妙的自然界到文明的人类社会，从手工艺品到各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。

师：你能说说自己所见过的圆吗？(指名回答。)

1．利用素材，尝试画圆。

(1)尝试运用不同的工具画圆。

师：如果请你在纸上画出一个圆，你会怎样画？

预设：利用圆形的实物模型的外框画圆；用线绕钉子旋转画圆；用三角尺；用圆规……