:小学三年级科学(上)第二单元各种各样的动物2-1昆虫教案(湘科版)

第一课 昆虫

一、教学目标

1、科学知识

知道昆虫的共同特征：身体分头胸腹三部分，胸部长有三对足，头部长有一对触角。会用昆虫的共同特征判断某一动物是否属于昆虫。

2、科学探究

观察昆虫，逐步形成归纳概括的推理能力，初步感知研究某类动物共同特征的方法途径。

3、科学态度、STSE

对研究昆虫表现出兴趣；认真观察、如实记录和描述；在归纳与演绎活动中，形成严谨的科学态度。

教学重难点

重点：知道昆虫的共同特征：身体分头胸腹三部分，胸部长有三对足，头部长有一对触角。会用昆虫的共同特征判断某一动物是否属于昆虫。

难点：观察昆虫，逐步形成归纳概括的推理能力，初步感知研究某类动物共同特征的方法途径。

二、教学准备

分组实验材料：印有蚂蚁、蜻蜓、蝗虫的动物卡片，或者人工树脂标本。

教师准备材料：PPT1蜜蜂、蟋蟀身体结构图；PPT2蜈蚣、蜘蛛、天牛、螳螂等动物图片，用于判断哪个是昆虫。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

1、谈话提问

听说过昆虫吗？说一说你所知道的昆虫。

2、画一画公认的昆虫

选择都认可的昆虫（例如蚂蚁），让学生画一画印象中的它是怎样的，师生共同点评并找出有什么特征没有画出来，促使学生继续学习和研究。

3、明确本课学习任务

还有什么动物也是昆虫？昆虫有什么共同的特征？