:高中语文第三单元第10课短文三篇学案2新人教版必修4

10 短文三篇

学习目标

1。了解文章丰富的文化内涵。

2。学会分析随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。

3。培养崇高的生命意识，学会享受健康人生，和谐生活。

自主认知

一、整体感知

概括读完三篇短文后的感受。

二、自练自测

1。品读课文，给加点字注音。

赋予(  )   厚赐(  )   不堪(  )   惋惜(  )

弥补(  ) 苇草(  ) 培养皿(  ) 规矩(  )

推衍(  )

2。解释下列词语。

(1)风和日丽：

(2)垂暮之年：

(3)稍纵即逝：

三、质疑问难

请将预习本文过程中的疑问写在下面，并在小组内部讨论解决。

合作探究

1。阅读《热爱生命》，回答问题。

(1)文中论述了哪两个方面的问题?

(2)如何理解“坏日子，要飞快地‘度’，好日子，要停下来细细品尝。”

(3)第一段运用了对比的方法阐述观点，请概括主要有哪些方面的对比?

2。怎样理解“思想形成人的伟大”?

3。阅读《信条》，回答问题。

(1)本文的主要观点是什么?

(2)作者列出这些最基本的信条有什么意义?

课堂练习

一、基础知识

1。下列词语中加点字注音无误的一项是(  )

A。半身不遂(suì)    回避(bì)    器皿(mǐn)    枯燥无味(zào)

B。躁动不安(sào) 丰盈(yínɡ) 弥补(mí) 不堪重负(kān)

C。稍纵即逝(zònɡ) 顽石(wán) 推衍(yǎn) 虚度此生(dù)

D。风和日丽(hé) 囊括(nánɡ) 根茎(jìnɡ) 老练通达(dá)

2。下列各组词语中书写没有错误的一项是(  )

A。囊括 赋于 不堪 丰盈 B。称诵 垂暮 脆弱 流逝

C。消磨 苦恼 犹如 毁灭 D。噪动 惋惜