:教育部点评2019年高考数学全国卷(I卷Ⅱ卷Ⅲ卷)

教育部点评2019年高考数学全国卷（I卷Ⅱ卷Ⅲ卷）

选编者：钟炜（四川省自贡市荣县教研室）日期：2019年6月10日

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NO1：教育部点评2019年高考数学全国I卷

NO2：教育部点评2019年高考数学全国Ⅱ卷

NO3：教育部点评2019年高考数学全国Ⅲ卷

NO4：教育部考试中心点评2019年高考数学全国卷

NO1：教育部点评2019年高考数学全国I卷

来源：新东方日期：2019-06-08

合理创设情境，体现体育教育。理科Ⅰ卷第(15)题、理科Ⅱ卷第(18)题分别引入了非常普及的乒乓球和篮球运动，以其中普遍存在的比赛结果的预估和比赛场次的安排提出问题，要求考生应用数学方法分析、解决体育问题。文科Ⅰ卷第(6)题设置了学校对学生体质状况进行调查的情境，考查学生的抽样调查知识。这些试题在考查学生数学知识的同时，引导学生加强体育锻炼，体现了对学生的体育教育。

文、理科Ⅰ卷第(4)题以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美，将美育教育融入数学教育。

理论联系实际，引导劳动教育。文科Ⅰ卷第(17)题以商场服务质量管理为背景设计，体现对服务质量的要求，倡导高质量的劳动成果。

2019年的数学试题还注重考查数学应用素养，体现综合性和应用性的考查要求。理科Ⅰ卷第(6)题以我国古代典籍《周易》中描述事物变化的“卦”为背景设置了排列组合试题，体现了中国古代的哲学思想。

NO2：教育部点评2019年高考数学全国Ⅱ卷

据教育部考试中心介绍，今年高考理科Ⅱ卷第(13)题以我国高铁列车的发展成果为背景、文科Ⅱ卷第(5)题以“一带一路”知识测试为情境进行设计，引导学生关注现实社会和经济发展。理科Ⅱ卷第(4)题结合“嫦娥”四号实现人类历史首次月球背面软着陆的技术突破考查近似估算的能力，反映我国航天事业取得的成就。这些试题都发挥了思想教育功能，体现了对考生“德育”的渗透和引导。