:六年级(上)数学教案 第6单元 百分数(一) 第6课时 解决问题(5)

第6单元 百分数(一)

第6课时 解决问题（5）

【教学内容】

教材第90页例4、例5。

【教学目标】

1、理解比求一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题的数量关系，掌握这类应用题的分析和解答的方法。

2、理解先降低百分之几后又提高百分之几类问题的数量关系，并能分析解答。

3、培养学生类推、迁移的能力。

【教学重难点】

重点：沟通百分数应用题与相应的分数应用题的联系，并能正确地解答。

难点：单位“1”前后不一致时，百分数应用题数量关系的分析。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

1、用投影仪显示下列一组信息：

（1）学校图书室原有图书1400册。

（2）今年图书册数增加了。

2、学生口述上述信息，并根据这两条信息，能提出哪些数学问题？

（1）从学生提出的问题中，选择“现在图书室有多少册图书？”与上述两条信息组成一道完整的应用题。

（2）学生独立解答此题，解答后订正，并提问：为什么要用乘法计算？

（3）教师：“今年图书册数增加了”，这句话还可以怎么说？（屏幕上闪动这句话）

学生回答后，屏幕上将变为12%。

（4）教师：这就是我们今天要学习的百分数应用题。