:六年级(上学期)科学教案 《校园生物分布图》

2 校园生物分布图

【教学目标】

科学概念

不同的环境中生活着不同的生物。

过程与方法

利用分布图整理信息，展示研究成果。

情感、态度、价值观

具有合作意识和成果共享的意识。

【教学重点】

了解不同的环境中生活着不同的生物。

【教学难点】

会利用分布图整理信息，展示研究成果

【教学准备】

为全班学生准备：两张大白纸、记号笔。

为每个学生准备：一张A4纸。

【教学过程】

一、引入：

各小组调查的结果怎样？现在来交流和汇集我们的调查资料

二、整理分析调查信息：

1.小组整理上节课调查的动植物，（注意：整理时按树木、花草或其他标准将植物和动物分类，最后统计出共发现了多少种动物、多少种植物。）

2.组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的调查汇集成一个全班的调查表。

3.小结：在校园里搜索到哪些动植物？一共有多少种植物和动物？它们各自生活在什么地方？（意图：在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环境中生活着不同的生物）

4.考：我们校园里的生物是不是校园生物的全部？为什么？（不同时期生物种类不同）