:人教版小学语文六年级下册古诗三首《马诗》教案

小学语文六年级下册《马诗》教案设计

 教材简析：
    本课是一首古诗，内容短小精悍，古代诗家咏“马”，当以唐朝的杜甫和李贺最为著名。他们这方面的作品不仅数量多，而且质量也高。在李贺的诗集中以《马诗》为题的组诗有二十三首，均为五言体。
  教学目标：
   1、认识3个生字，会写4个字。
   2、理解诗句意思，体会马的精神‘
   3、有感情地朗读诗句，并背诵古诗。
  教学重点难点：
   1、理解古诗意思，背诵积累古诗。
   2、体会诗中的情感。
  教学准备：
   1、查找有关李贺的资料。
   2、课件。
  教学过程：
  一、引入：同学们，上一节课我们学习了《马》这篇课文，马是吉祥、幸福、成功的象征。这节课我们要学习一首诗《马诗》，相信对马会有更深刻的认识。
  二、初读古诗，读准字音。
   1、教师范读，学生听准字音。
     对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。
     出示生字卡，开火车读生字。
     一个多音字“燕”。
     词语：燕山月似钩金络脑踏清秋
   2、自读诗文，启迪质疑。用学过的方法，自读，思考：这首诗写了什么内容？自己读懂了什么？还有什么不懂的地方？
   3、汇报交流，教师点拨。
<