:小学语文六年级下册《那个星期天》优秀教案

《那个星期天》教学设计

【教学目标】

1.积累吓唬、挨、耽搁、缥缈、绽开、急遽、惆怅、惊惶、依偎、消逝等词语。

2.品读分析关键语句,体会那个星期天“我”心情的变化。

3.辩证理解文中母亲的形象,加深对责任与爱的理解。

【教学重难点】

教学重点

品读分析关键语句,学习运用语言描写、动作描写等人物描写表现人物心情的方法,感受融情于景的语言魅力。

教学难点

感受孩子的失落与母亲的无奈,辩证理解母亲的形象,加深对责任与爱的理解。

【教学过程】

一、迁移导入,激发兴趣

同学们,上学期我们学习了铁凝的《盼》,“我”盼穿新雨衣最终实现了愿望,今天我们学习史铁生的小说《那个星期天》,看一看“我”有着怎样的期盼,又是否实现?

设计说明:由上学期已学课文《盼》引入课文,唤醒记忆,激发学习新课的兴趣。

二、整体感知,梳理情节

1.正字正音。

2.梳理情节

1)通读课文,思考:“那个星期天”发生了什么事?(关注文中人物的言行情感)

2)交流梳理,完成表格

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标签: 那个星期天

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