:小学语文一年级上册《项链》教案设计

小学语文一年级上册《项链》教案设计

【教学设想】

主要是想借项链的故事，通过马蒂尔德这个典型人物形象的分析，帮助学生树立正确的人生观和价值观，懂得真善美的人生该如何去经营。设置探讨三重原因和三重启发，重在让学生深层次挖掘文本，并最终走出文本，走向生活。

【三维目标】1、分析马蒂尔德悲剧人生的三重原因。

2、探究莫泊桑作品的三重启发。

3、培养学生积极生活和学习的正确人生观和价值观。

【教学重难点】1、逐层研讨分析三个原因。2、对比寻找人生启发。

【教学方法】探讨式、对比式、启发式

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、新课导入

有人这样说过：最伟大的艺术家并不是创作得最多的艺术家，而是启发得最多的艺术家……他留下许多东西让我们去追索，去解释，去研究。今天我们就一起来学习世界短篇小说之王莫泊桑的一部作品——《项链》，透过他的文字，我们究竟能有哪些启发和收获呢？（板书：题目）

二、新课推进

1、小说到底讲述了怎样一个故事呢？

①提示：关注第8页的倒数第三段，我们能捕捉到哪些信息？

信息一：一个高嗓门说话，不注意形象的看上去很老的女人形象。

信息二：曾经的一次晚会上马蒂尔德是美丽动人，受人欢迎的。

信息三：只需微不足道的一点小事就能把你断送或者把你拯救出来！

提炼词语：一个女人、一串项链、一场晚会

②究