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七年级第一学期语文教案《秋词》 (其一) 部编版
一、设计理念： 《语文课程标准》中倡导“全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。针对这一理念，本课以《秋词》为引勾连了一部分部编教材内与秋有关的古代文学作品。希望通过引导学生尝试不同形式、不同层面的品读，来感受中国传统文化的深刻内涵与意韵美，提高学生的语文素养与学习能力。 -
部编版二年级语文上册第七单元教案
部编版二年级语文上册第七单元教案 第七单元 18 古诗二首 本课选了两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》。 《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。前两句“危楼高百尺，手可摘星辰”，从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸入云。从“不敢高声语，恐惊天上人”中可以想象到“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染山寺之高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。 -
部编版二年级语文上册第六单元教案
部编版二年级语文上册第六单元教案 第六单元 15 大禹治水 这篇课文是一个神话故事，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，多次路过家门而不入，终于制服了洪水的故事。课文配有插图，形象地反映了课文的有关内容，有助于学生理解课文。 这个故事虽然流传千古，但是时代久远，孩子们可能在理解治水艰辛这一部分有些困难。这就需要老师创设情景，运用对比烘托等多种方法进行教学。 教学时可大胆放手，由孩子们自读自悟，教学效果可能会更好。此外，要借助多媒体设备，让学生对文中描绘的画面有 -
部编版二年级语文上册第八单元教案
部编版二年级语文上册第八单元教案 第八单元 21 狐假虎威 本课是一则成语故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。 大多数学生一定听过这个故事，所以较易掌握故事内容，但如何让学生集中注意力认真听讲，引导他们明白故事的寓意是难点。 1．借助多媒体，采用动画演示的方式帮助学生感悟内容，理解课文寓言。 2．教学时，可从看图入手，教师一边让学生看图，一边以讲故事的语气读课文，引 -
部编版二年级语文上册第一单元教案
部编版二年级语文上册第一单元教案 第一单元 第一单元 1 小蝌蚪找妈妈 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了要从小就能独立生活、遇事主动探索的道理。 二年级的学生已初步了解了识字的方法，懂得如何有感情地朗读。课文中人物角色较多，语言生动、趣味性强。当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有色的朗读中引导学生体会人物心情，读准相应语气，增强学生 -
部编版二年级语文上册第五单元教案
部编版二年级语文上册第五单元教案 第五单元 12 坐井观天 这篇课文是一则寓言故事。讲述的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟有多大的故事。课文通过生动有趣的对话，告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 二年级的学生对故事很感兴趣。这篇课文故事性强，学生乐于阅读。而且他们看待问题常常是“管中窥豹”“一叶障目”。因此，这一课对他们来说有现实指导意义。 1．教学时，要运用自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法。 2．要以青蛙与小鸟的三次对 -
部编版二年级语文上册第四单元教案
部编版二年级语文上册第四单元教案 第四单元 8 古诗二首 本文中的两首诗分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，两诗虽然都在写景，但手法各异。《登鹳雀楼》写诗人登楼远望的所见、所思。第一、二句写所见的壮丽山河；第三、四句抒写诗人的感受，不仅道出了“登高才能望远”的深刻哲理，也赋予了上两句景物描写以更丰富的内容。诗中的哲理能给人以深刻的启示：只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断升华。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当，全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮 -
部编版二年级语文上册第二单元教案
部编版二年级语文上册第二单元教案 第二单元 识字1 场景歌 本文共有四节，字数相同，读音押韵，每个词语的前面都含有一个数量词，读起来节奏感很强，很符合低年级儿童的年龄特点。学生在朗读中不知不觉有了对数量词用法的认识，同时还可以在老师的积极引导下，开发学生的创新思维，激发学生的想象力，将文中每一个场景串联起来，构成一幅美好的画面。 二年级的孩子思维是相当活跃的，每一个场景都能激发孩子无尽的想象，只要老师正确引导，孩子们对数量词的认识应该不难，同时还能让学生说出更多的数量词短语，甚至是 -
部编版四年级语文上册第一单元教案
部编版四年级语文上册第一单元教案 第一单元 单元概述 本单元是以“自然风光”为主题，依次编排了四篇课文、一个《口语交际》、一个《习作》和一个《语文园地》。这四篇课文分别是《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》。教学本单元课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。教学时要注意边读边引导学生从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累。 1．正确认读、书写本单元的生字、词语。 -
部编版四年级语文上册第五单元教案
部编版四年级语文上册第五单元教案 第五单元 单元概述 本单元组教材是以“回忆往事”为主题，依次编排了两篇课文和一个《习作例文》、一个《习作》。这两篇课文分别是《麻雀》《爬天都峰》。教学本单元课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，了解作者是怎样把一件事情写清楚的，从字里行间感受生活的快乐。教学时要注意边读边引导学生回忆自己的生活经历，使他们兴致盎然地进入本单元的学习，同时要重视丰富学生的语言积累。 1．正确认读、书写本单元的生字、词语。 2．默读课文，说说课文写了一件什么事