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高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第2章微专题突破细胞分裂图像的判别
微专题突破 细胞分裂图像的判别 1．鉴别细胞分裂图像的常用方法 (1)前期的鉴别： (2)中期的鉴别： (3)后期的鉴别： 2．根据染色体组成判断配子来源的方法 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第2章微专题突破判断基因位置的相关实验
微专题突破 判断基因位置的相关实验 1．判断基因位于常染色体上还是X染色体上 (1)在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交： (2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验： ①若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。 -
高中生物（人教版）必修2同步教师用书：第2章第2节基因在染色体上
第2节基因在染色体上 1．用类比推理的方法，理解基因位于染色体上。 2．用假说—演绎方法证明基因在染色体上。(重、难点) 3．说出孟德尔遗传规律的实质。(重点) -
高考生物大一轮复习学案+作业第七单元单元检测
第七单元 单元检测 (时间：90分钟 分值：100分) 一、单项选择题(本题包括20小题，每小题1。5分，共30分) 1．下列关于基因突变的叙述中，错误的是( ) A．基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变 B．基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而发生的 -
高考生物大一轮复习学案+作业第六单元学案24DNA分子的结构
学案24 DNA分子的结构、复制及基因 是有遗传效应的DNA片段 考纲要求 1。DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。2。基因的概念(Ⅱ)。3。DNA分子的复制(Ⅱ)。 一、DNA分子的结构 1．DNA双螺旋结构模型的构建——沃森、克里克(1953年) 2．DNA双螺旋结构特点：(1)两条链____________盘旋成双螺旋结构。(2)________和________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；________排列在内侧。(3)两条链上的碱基通过________连接成碱 -
高考生物大一轮复习学案+作业第六单元学案23遗传的物质基础
第六单元 遗传的物质基础 学案23 DNA是主要的遗传物质 考纲要求 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。 一、肺炎双球菌的转化实验 1．体内转化实验 (1)实验过程 -
高考生物大一轮复习学案+作业第六单元单元检测
第六单元 单元检测 (时间：90分钟 分值：100分) 一、单项选择题(本题包括15小题，每小题2分，共30分) 1．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是( ) A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 -
高考生物大一轮复习学案+作业第九单元专题学案48生物实验与探究2
命题规律 在各套高考卷中，实验作为重要内容，突出了对学生学习能力和科学素养的考查，而且常常作为全卷的压轴题。分析近三年高考可以看出，对于教材实验，一般不单独考查一个，而是将几个实验综合在一起进行考查。对于教材以外的拓展实验，一般是创设情境，利用所学的实验技能、方法进行分析、解答。具体如下： -
高考生物大一轮复习学案+作业第九单元专题学案48生物实验与探究1
探究示例1 D [调查遗传病的遗传方式应在患者家系内进行；调查遗传病的发病率最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病并在人群中随机调查。种群密度的调查，随机选取的样方应该大小一致。设计的生态瓶，不能放在直射光下，以免高温对生物造成伤害。调查环境污染对生物的影响可采用实际调查法、实验法等，例如选择SO2处理植物、探索酸雨对植物的影响。] -
高考生物大一轮复习学案+作业第九单元专题学案47生态问题归纳拓展与集训
命题规律 从近三年考题看，本单元主要考查内容有：种群的数量特征、种群数量的增长规律、种间关系与群落演替、生态系统的物质循环和能量流动的特点及应用、生态系统的稳定性、全球生态环境、生物多样性等。