文言文

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高考语文第二轮文言文专项复习教案
1、对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是 a甚为当时称美称：称道 b非朕独私于行能者私：有私心 c臣职当修起居注当：掌管 d但全无令誉令：美好
高考语文文言文翻译断句过关检测题
2019届高考语文古文阅读复习教案
《考试说明在古代文阅读方面，对“句子”理解提出两条要求：一是“理解与现代汉语不同的句式和用法”（不同的句式和用法是指判断句、被动句、宾语前置、成分省略的词类活用）；二是“理解并翻译文中的句子”。由于高考过几年规定不直接考查古汉语的句式，而是把它糅合在其它项中作间接考查，所以本讲着重讲后一项。
高考语文理解并翻译文言文语句
一、教学目标 1、理解并翻译文言文语句。 2、掌握文言文翻译的原则、标准、步骤。 3、掌握文言文翻译的方法。
2019届高考语文文言文阅读专项复习教案
2019届高考语文古代文复习教案
“理解常见实词在文中的含义”和“理解常见文言虚词在文中的用法”，是古代文阅读中每年必考的两个考点。“常见”，这是规定的考查范围，实词规定为120个，虚词规定为18个；“在文中”，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背其含义或用法。
高考语文第二轮复习文言文考点专题教案
命题特点 1．从选文体裁看，选文以人物传记为主。 2．从选文篇目上看，不选作者特别知名的篇目。它最大限度地避免了猜题、押题。从选文的体裁特点上看，总体趋势是稳定的。 3．选文的可读性较强，思想内容积极健康，内容相对陌生，体现了考试材料的公平性。 4．从考查的形式上看，题型稳定，一般为3个单项选择题加一道翻译题。设题形式比较固定，考点各有侧重，试题仍然分为客观题和主观题；考查内容主要涉及实词、虚词、理解和分析、筛选与概括、句子翻译等。5．主观题重点突出，形式多样，翻译题仍然备受青睐；侧重考查文言文知
高考语文通关目标文言文综合分析教案
《考试大纲》要求对文言文的“分析综合”的考查包括三个方面的内容：①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。其能力层级为c级。分析综合是在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合的判断推理，要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、某种事件的发展所导致的结果，或对阅读材料的内容进行评论。“筛选文中的信息”，是指根据题目的指令，筛选出符合指令的信息。它要求学生在理解文意的基础上能够对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章理解的程度。历年高考试题涉及提取的信息内容是
高考语文第三轮总复习文言文专项训练题
高考语文真题考点文言文阅读解析教案
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) ( ) A、丞相有子就举，欲以属公属：托付 B、桧怀之，既而被檄秀州怀：衔恨 C、就院易一员往漕闱易：更换 D、察官阙，朝论多属燧阙：失职【解析】选D。本题考查对文言实词词义的理解能力。D项，阙，空缺、空额的意思。