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九年级化学上册绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教案（人教）
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人 -
九年级化学上册第四单元知识点整理
一、水 1、水的组成：（重点） （1）电解水的实验 a。装置--水电解器 b。电源种类--直流电 c。加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性 d。反应原理：水 通→电 氢气 + 氧气 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1 （口诀：正氧负氢，氢二氧一） 体积比偏大的原因：1、氧气的溶解能力比氢气强 2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分 e。检验：o2：出气口置一根带火星的木条，现象：木条复燃 h2：出气口置一根燃着的木条，现象：气体燃烧，产生淡蓝色的火焰， -
九年级化学第六章知识点总结
碳和碳的氧化物 第六单元 碳和碳的氧化物 第一节 金刚石、石墨和c60 一、 “碳”和“炭”的区别：“碳”指碳元素，不是具体指某种物质；而“炭”指具体的、由碳元素组成的单质。 二、 金刚石、石墨、c60是由碳元素组成的三种不同的单质。 所以，在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化是化学变化。 -
九年级化学上册方程式集锦
2mg + o2 2mgo 3fe + 2o2 fe3o4 4p + 5o2 2p2 o5 c + o2 co2 s + o2 so2 2h 2o 2 2h 2o+o 2↑ 2kmno4 k2 mno4 + mno2 + o2 ↑ 2kclo3 2kcl + 3o2 ↑ -
八年级历史上教学资料大全试卷
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人教版高中物理必修二：《太阳与行星间的引力》说课稿
各位评委专家，您们好！我说课的题目是高中物理人教版必修2第6章第2节《太阳与行星间的引力》。下面，我将从课标和教材分析、教学目标、重点和难点、教法与学法、教学过程及板书设计六个方面进行说课。 -
四年级上册语文延安，我把你追寻教学片段实录
延安，我把你追寻教学片段实录 ◆结合视频，体会“延安精神” 学习第二节，理解“追寻什么”这一问题。 师：诗人在延安追寻什么呢？请找出诗中有关的词语。 生：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。 师：同学们对延安的这些地方一定都比较陌生，让我们来看一段录像。 （师放录像） 师：诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？ -
四年级上册语文西门豹治邺教学片段实录
西门豹治邺教学片段实录 ◆创设情境，感悟人物内心 师：同学们，下面我们来进行一场小采访，好吗？ 生：好。 师：当时，漳河边上站满了人，他们都看到了西门豹破除迷信的整个过程，围观的人肯定有很多很多想法，假如当时你也在场，你会问老百姓、卫士、官绅、西门豹哪些问题呢？再请一些同学扮演老百姓、卫士、官绅、西门豹，回答同学提出的问题。 （先请三位同学当老百姓，屏幕上出现老百姓的头像） 生：我想问老百姓，你们同意西门豹惩治巫婆、官绅这种做法吗？为什么？ -
四年级上册语文《梅兰芳蓄须》教学片段
《梅兰芳蓄须》教学实录片段 ◆抓住侧面描写，感知人物形象 师：梅兰芳说自己生病后，日本人放过他了吗？ 生：没有，日本人特意派军医去检查。 师：军医是怎么做的呢？ 生：军医观察到梅兰芳盖着棉被躺着，床边还有许多药，并摸梅兰芳的额头判断他是不是真的病了。 师：军医这么做说明了什么？ 生：日本人不相信梅兰芳，怀疑他装病。 师：是的，日本人对梅兰芳是怀着怀疑的态度的，并且十分傲慢。文中有几个词表现得特别明显，谁能找出来？ -
四年级上册语文为中华之崛起而读书教学实录片段
为中华之崛起而读书教学实录片段 ◆进入场景，体会“中华不振” 师：同学们，假如当时你就在现场，假如当时你目睹了这样的事情，你会怎么想？怎么做？ 生1：我会想，为什么在我们中国的土地上，洋人犯了事，可以不被追究责任，而中国的人却要哭诉呢？我会帮助这个女人去指责这个洋人和巡警。 生2：我想，在中国的土地上，洋人凭什么可以胡作非为、横行霸道？如果我在现场，一定会为这个女人打抱不平，和洋人讲道理。