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五年级第一学期语文同步教案 第三单元 11《古诗二首》冀教版
古诗两首 教学目标： 知识与技能： 1、学会“渭”、“浥”、“君”“曛”四个生字。 2、理解重点词语及诗句的意思。 3、学习古诗词的鉴赏方法，提高审美能力。 4、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。 -
五年级第一学期语文配套教案 第三单元 第11课《古诗二首》冀教版
古诗两首 教学目标： 知识与技能: 正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。 过程与方法: 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。 情感态度和价值观: 感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 -
五年级第一学期语文名师教案 第三单元 11《古诗二首》冀教版
古诗二首 教学目标： 1、正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解古诗中描写的意境，理解诗句的意思。 4、想象诗中描绘的送别情景，体会每首诗中诗人的情感。 -
五年级第一学期语文精品教案 第三单元 11《渭城曲》冀教版
古诗二首 第一课时 渭城曲 课时目标： 1.学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗。 2.体味“景语皆情语”，知道“折柳送别”、“客中送客”。 3.有感情的诵读和背诵这首诗，体会友人间依依惜别之情。 -
五年级第一学期语文教案 第三单元 11《古诗二首》冀教版
《古诗二首》 教学目标： 1、正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解古诗中描写的意境，理解诗句的意思。 4、想象诗中描绘的送别情景，体会每首诗中诗人的情感。 5、通过对比性阅读和拓展性阅读，初步了解“送别诗”。 -
五年级上学期语文教案 第三单元 11《古诗二首》冀教版
古诗二首 教学目标： 1、正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 4、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 -
五年级第一学期语文教案 第三单元 11《古诗二首》冀教版
知识与技能： 1、学会本课“渭、浥、君、曛”四个生字。 2、有感情地朗读并背诵这两首古诗，并体会它们表达了怎样的感情。 -
五年级语文上册教案 第三单元 11《古诗二首》冀教版
《别董大》 教学目标 【知识与能力目标】 学会“曛、知己、君”等词在诗句中的意思，正确理解诗句的内容，懂得这首诗的意思。 -
五年级语文上册教案 第三单元 11《古诗二首》冀教版
《古诗二首》 教学目标： 1、正确认读3个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 4、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。 -
六年级语文上册教案 第八单元《梅香正浓》北师大版
《梅香正浓》 【教材分析】 《梅香正浓》这篇文章通过重点介绍明朝的遗臣史可法的感人事迹，赞扬了具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了在民族危亡之时他们崇高的气概。课文饱含着强烈的爱国情感，读后令人心潮澎湃，热血沸腾。文章的主体部分以叙事为主，采用借物喻人的写作手法，形象地将“梅花”与“民族英雄”紧密的联系在一起，令人回味无穷。