“小学教案”相关内容
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小学一年级科学(下)第1单元水和空气3空气是什么样的教案(1)粤教版
第一单元 水和空气 第3课《空气是什么样的》 一、教材分析 本课是粤教科技版一年级下册《水和空气》单元的第3课。本课从问题入手：我们看不见空气，哪里有空气呢？学生可以从身边的现象来感受空气的存在，从而认识到我们周围到处都有空气。既然周围都有空气，那我们就用塑料袋装一袋空气，观察一下空气的特点。然后，再与水比较一下，空气与水有什么相同的特征。空气除了没有颜色、没有气味外，还可以流动，通过在水里挤压装满空气的袋子，让学生观察到空气流出来的现象。本课最后一个亲子活动是加深学生对“空气可以流动”这个特 -
小学一年级科学(下)第1单元水和空气2往水中加点东西教案(粤教版)
第一单元 水和空气 第2课《往水中加点东西》 一、教材分析 《往水中加点东西》是《科学》（粤教科技版）一年级下册“水和空气”单元中的第2课。本课由两个活动组成。活动1是“往水中加盐”，活动2是“都能溶解吗”。先是重点观察食盐在水中的变化，然后再分别把白糖、沙、食用油加入水中进行观察，对比这些物质在水中的现象与食盐在水中的现象是否一样。 -
小学一年级科学(下)第1单元水和空气1清清的水教案(粤教版)
第一单元 水和空气 第1课《清清的水》 一、教材分析 《清清的水》是《科学》（粤教科技版）一年级下册“水和空气”单元中的第1课。本课从自然界到身边让学生认识水，先让学生说说自然界里哪里见过水，从而认识到水广泛分布在自然界里。接着再通过与茶水的特征对比来认识清水的特征，所使用的观察方法是眼睛看、鼻子闻、舌头尝。 本课由两个活动组成。活动1是“自然界的水”。本活动先让学生回忆在哪里见过水，然后进行交流，从而让他们认识到水广泛分布在自然界里。活动2是“观察一杯水”，在知道了水广泛分布在自然界里后 -
小学一年级科学(上)第一单元认识大自然第一课走进大自然教案(粤教版)
第1课“走进大自然” 一、教材分析 “走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。 -
一年级科学(上)第一单元认识大自然第四课学会运用工具教案(粤教版)
【教学重点】 学会使用放大镜，通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。 【教学难点】 使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。 -
小学一年级科学(上)第一单元认识大自然第三课我们来观察教案(粤教版)
【教学重点】认识各种感觉器官的特征和作用。 【教学难点】运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。 -
小学一年级科学(上)第一单元认识大自然第二课我有好奇心教案(粤教版)
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小学一年级科学(上)第二单元水果和蔬菜第7课蔬菜长在哪里教案(粤教版)
第一单元：水果和蔬菜 第七课 蔬菜长在哪里 【教学目标】 1、知道不同蔬菜有不同的成长方式。 2、根据食用部分蔬菜，蔬菜，简单不分类。 3、培养儿童的合作能力和记录能力。 -
小学一年级科学(上)第二单元水果和蔬菜第6课美味的水果教案(粤教版)
【教学重点】通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。 【教学难点】引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维。 -
小学一年级科学(上)第二单元水果和蔬菜第5课常见的水果和蔬菜教案(粤教版)
【教学重点】通过我们的感官认识蔬菜和水果。 【教学难点】学生通过自己感官对所示蔬菜和水果特点进行归纳整理描述介绍一种蔬菜和水果。