“四年级科学”相关内容
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四年级(上)科学教案《声音的变化》
3.声音的变化 教学目标 1.使学生知道物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。 2.使学生知道音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音越高；振动的频率越慢越低。 3.要求学生对听到声音的不同进行描述，对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述，能把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。 4.让学生形成善于观察，并把事物的特点和性质相联系起来的习惯。 -
四年级(上)科学教案《声音是怎样产生的》
2.声音是怎样产生的 教学目标 1.通过观察、探究的实践活动，知道声音是由物体振动产生的。 2.通过观察、比较发声物体与不发声物体，能够就观察到的现象积极思考，大胆提出自己的猜测或理解。 3.愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享。 -
四年级科学上学期教案《听听声音》
教学目标： 1.引导学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2.让学生在感知声音活动中，学会对各种不同的声音加以简单的区分和鉴别。 3.能分辨声音的大小、高低、远近、方向加以区分和鉴别。 -
四年级科学上学期教案《分离盐和水的方法》
教学目标： 1.知道减少水分，可以使被溶解的物质重新沉降出来。 2.了解海水晒盐的过程和原理。 -
四年级(上)科学教案《一杯水里能溶解多少食盐》
6.一杯水里能溶解多少食盐 教学目标 1.学生能根据问题讨论，并制定简单的研究计划。 2.使学生初步感知和经历探究性实验的方法和步骤。 3.能认识到物质在水中的溶解是有一定限度的（一定量的水只能溶解一定量的盐）。 4.培养学生初步建立定量研究的概念。 5.能在班级里交流自己的观察研究发现，并能大胆想象，做出自己的解释。 -
四年级(上)科学教案《溶解的快与慢》
5 溶解的快与慢 教学目标 1.知道物质的大小、水的温度、搅拌能使物质加快溶解。 2.能运用加快物质溶解的方法进行相关实验。 3.初步学习控制变量的实验。 4.能通过小组的形式对控制变量实验进行设计。 5.经历对加快方糖溶解的探究过程。 -
四年级(上)科学教案《不同物质在水中的溶解能力》
4.不同物质在水中的溶解能力 教学目标 1.了解不同的物质在水中的溶解能力不同。 2.知道一些气体也能溶解度于水中。 3.培养学生实验研究能力和观察能力。 4.使学生认识到细致地观察、比较的重要性。 -
四年级(上)科学教案《液体之间的溶解现象》
3、液体之间的溶解现象 教学目标 1、了解液体之间溶解和不溶解现象。 2、能区分液体之间的溶解或不溶解。 3、能观察液体之间的溶解或不溶解现象，能通过溶解现象得到结论。 4、能在班级里交流自己的观察研究发现，并能大胆想象，做出自己的解释。 -
四年级(上)科学教案《水是怎样溶解物质的》
2.水是怎样溶解物质的 教学目标 1.进一步让学生观察物质在水中的溶解情况。 2.通过实验学生能比较面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的相同与不同。 3.培养学生细致的观察习惯和态度。 4.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。 -
四年级(上)科学教案《水能溶解一些物质》
1. 水能溶解一些物质 教学目标： 1. 观察比较食盐和沙在水中的变化。 2. 引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述的过程。 3. 培养学生细致的观察习惯和态度。