初一数学

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七年级数学(上)第3章整式及其加减3-4整式的加减第1课时合并同类项教案2(北师大版)
教学重、难点：教学重点：同类项的概念和合并同类项法则。教学难点：识别同类项，合并同类项。
七年级数学(上)第3章整式及其加减3-4整式的加减第1课时合并同类项教案1(北师大版)
3.4 整式的加减第1课时合并同类项教学要求 1.理解同类项的概念. 2.了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并，解决一些实际问题.
七年级数学(上)第3章整式及其加减3-3整式教案1(北师大版)
3.3 整式教学要求 1.理解单项式、多项式及整式的概念，会判断单项式及整式. 2.掌握单项式的系数与次数、多项式的次数与项的概念，明确它们之间的关系，并能灵活运用.
七年级数学(上)第3章整式及其加减3.2代数式第2课时代数式的求值教案2(北师大版)
3.2 代数式第2课时代数式的求值知识技能目标 1．了解代数式的值的概念； 2．会求代数式的值．
七年级数学(上)第3章整式及其加减3.2代数式第2课时代数式的求值教案1(北师大版)
第2课时代数式的求值教学要求 1.会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法. 2.会利用代数式求值推断代数式反映的规律. 3.能解释代数式求值的实际应用.
七年级数学(上)第3章整式及其加减3.2代数式第1课时代数式教案2(北师大版)
七年级数学(上)第3章整式及其加减3.2代数式第1课时代数式教案1(北师大版)
3.2 代数式第1课时代数式教学要求 1.在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义. 2.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.
七年级数学(上)第3章整式及其加减3.1字母表示数教案2(北师大版)
3.1 字母表示数教学目标： 1、在现实情境中理解字母表示数的意义； 2、能用字母和代数式表示以前学过的公式、定律； 3、体会字母表示数的意义，这一转变，使数学由算术进入代数； 4、初步体会数学中的抽象概括的思维方法，使学生认识事物是从特殊到一般，再由一般到特殊的过程。
七年级数学(上)第3章整式及其加减3.1字母表示数教案1(北师大版)
3、1 字母表示教学要求 1、知道现实情境中字母表示数的意义，初步形成符号感。 2、会用字母表示一些简单问题情境中的数量关系和变化规律。 3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
七年级数学(上)第2章有理数及其运算2.12用计算器进行运算教案2(北师大版)
教学目的和要求： 1．进一步熟练掌握有理数的运算。 2．培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题。