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2017-2018学年高一地理人教版必修2教师用书：第2章+第2节　不同等级城市的服务功能+Word版含答案
第二节不同等级城市的服务功能 1．了解我国城市等级划分的标准。 2．理解不同的城市等级的服务种类和服务范围的关系。(重点) 3．理解城市体系的形成及空间分布特点。(重难点) 教材整理1 城市的不同等级阅读教材P25至P27图文内容，完成下列问题： 1．城市等级的划分 (1)依据：以城市人口规模为标准。 (2)等级：从小到大分为集镇、城市、大城市、特大城市等。
2017-2018学年高一地理人教版必修2教师用书：第2章+第1节　城市内部空间结构+Word版含答案
第一节城市内部空间结构 1．了解城市土地利用的主要类型。 2．理解主要功能区的形成及布局特点。(重点) 3．掌握影响城市地域结构的主要因素，分析城市内部空间结构的成因。(重难点) 教材整理1 城市土地利用和功能分区阅读教材P18～P21上部图文内容，完成下列问题： 1．城市的土地利用 (1)主要类型商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等。 (2)特点 ①不同的城市土地利用方式特点不同。
2017-2018学年高一地理人教版必修2教师用书：第1章+章末分层突破+Word版含答案
章末分层突破 (教师用书独具) 请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。 ①人地协调发展 ②现代型 ③国际人口迁移 ④原始型 ⑤环境承载力 ⑥经济因素为主人口增长特点分析读下图，回答下题。我国某省1990～2014年间常住人口数量变动示意图 1．以下四图中，与该省人口增长率变化过程基本符合的是( ) 【解析】由图中可以看出，该省1990～2000年常住人口数量迅速增加，说明人口增长率较高；200
2017-2018学年高一地理人教版必修2教师用书：第1章+第3节　人口的合理容量+Word版含答案
第三节人口的合理容量 1．了解环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念。 2．理解环境承载力与环境人口容量、人口合理容量的联系和区别。(重难点) 3．掌握影响人口容量的因素。(重点) 教材整理1 地球最多能养活多少人阅读教材P12至P13上部图文材料，完成下列问题： 1．环境承载力 (1)含义：环境能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：人口数量。
2017-2018学年高一地理人教版必修2教师用书：第1章+第2节　人口的空间变化+Word版含答案
第二节人口的空间变化 1．了解人口迁移的概念。 2．运用案例，分析不同时期、不同地区人口迁移的主要原因。(重点) 3．理解影响人口迁移的主要因素以及人口迁移的影响。(重难点) 教材整理1 人口的迁移阅读教材P8至P9图文材料，完成下列问题： 1．人口迁移的概念：一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 2．分类：按是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。
2017-2018学年高一地理人教版必修2教师用书：第1章+第1节　人口的数量变化+Word版含答案
人教版新课标高中必修2城市化教案
第二章城市与城市化第三节城市化一、课标解读 [课标要求]：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。本课标重在对资料的分析，此处的资料除了包括文字说明外，还包括课文中提供的插图，我认为对后者的分析更为重要。所以本节内容的教学方法主要是读图分析法，这样可以达到两个目标：一是可以通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过读图分析，掌握读图析图的能力，也就掌握了学习地理的重要方法之一。本文的插图主要
人教版新课标高中必修2：自然界的水循环教案
第一节：自然界的水循环【教学目的】一、知识目标 1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2．了解陆地水体类型及其相互关系 3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义；二、能力目标 1．通过教材P58图3。2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因； 2．学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程三、德育目标 1．认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平
人教版新课标高中必修2：自然地理环境的整体性教案
第一节自然地理环境的整体性三维目标：知识和技能 1、理解自然地理环境整体性的基本内涵。 2、了解自然地理环境整体性的表现 3、使学生树立普遍联系的观点，再利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免“牵一发而动全身”。过程与方法 1、自主学习，分析讨论法。 2、探究与活动，理解地理环境的整体性。 3、利用景观图片分析地理环境的整体性。情感、态度与价值观帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。
人教版新课标高中地理必修2：自然地理环境的差异性
第二节自然地理环境的差异性三维目标：知识和技能 1、懂的地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。 2、了解地域差异有不同的空间尺度，能用地图解是陆地上不同的自然带。 3、会分析地域分异规律的形成和表现。 4、了解人类怎样利用地域分异规律。