:高二语文下册《陈情表》教案

高二语文下册《陈情表》教案

　　教学目标：

　　1.通过诵读体会作者真挚朴实的感情；

　　2.学习本文融情于事、寓理于情的手法。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　有人说读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。千百年来，人们把忠《出师表》当成了忠的标准，把《陈情表》看作孝的典范。俗话说，久病床前无孝子，而李密对待病卧床榻的96岁的祖母，侍奉汤药、未曾废离，他的文字被晋武帝称为至性之言。今天我们一同走进李密和他的《陈情表》。

　　学习目标：

　　1.通过诵读体会作者真挚朴实的感情；

　　2.学习本文融情于事、寓理于情的手法。

　　二、文言知识巩固

　　首先我们来回顾一下上节课学习的文言知识，看看大家的掌握情况。

　　教师点拨：上报、告诉等。

　　大家掌握得整体不错，仍有回答不太准确的地方，课下继续巩固。学习文言文不仅要掌握文言知识，而且要在此基础上理解文意，理解文章的思想感情、学习写文章表达技巧。

　　三、整体感知

　　这篇课文的标题是“陈情表”，表是古代臣子呈给皇帝用来提出希望或要求的一种文书。

　　请大家齐读课文并思考：作者向皇帝提出了什么请求？表达了什么情？

　　在最后一段中我们找到“愿乞终养”，结合全文可以概括为“辞官回家，奉养祖母”。用一个字概括就是“孝”情。

　　那么，作者为什么要奉养祖母呢？

　　四、研读文本

　　1.齐读第一段，看看作者主要写了什么？抒发了什么感情？

　　“我”的孤苦身世。我从