:五年级语文下册《孔明智退司马懿》教学设计

五年级语文下册《孔明智退司马懿》教学设计

1.通过自读、交流，学习课文生字词，读通、理解课文；

2.概括人物特点，合作交流，把握人物形象；

3.学习彼此对应、对比映衬的写法；

4.推荐名著，激发阅读整本书的兴趣。

教学重难点：学习对比照应的写法

课时安排：一课时

教学过程：

一、       课前谈话：聊三国

课前我们来热热身，1.看过《三国演义》吗？知道三国指什么吗？

2.在三国鼎立时期，涌现了无数的英雄人物，你知道吗？

3.在众多的人物中你最佩服谁？

这些人物有着鲜明而丰富的性格特点，在我们心中留下了深刻的印象！

二、导入

今天这堂课我们要再来走进两位人物，第一位大家想必都认识，是孔明（板书：孔明），孔明就是——？诸葛亮字孔明。孔明是诸葛亮的字，所以诸葛亮又叫——诸葛孔明。

另一位姓司马，名懿，叫司马懿。（板书：司马懿）同学们看这个“懿”字，笔画很多，它是一个书面语，用到很少，只是在名字中出现。或者以前皇太后、皇后颁的旨叫——懿旨。

三、初读

(一)疏通难读、难理解的地方

1.两个有趣的名字，他们之间会发生怎样有趣的故事呢？又有着怎样有趣的性格特点呢？就让我们走进课文，补充课题《孔明智退司马懿》  齐读。

请大家把书翻到182页，大声地读一读课文，读完之后请举手。

这篇课文是选自古典名著《三国演义》，是一篇古白话文，第一次读这样古代的文章你有怎样的感受？（很多字不认识、难读）

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