:教科版四年级科学下册《里面是怎样连接的》教案

教科版四年级科学下册《里面是怎样连接的》教案

教学目标： 1、经历用电路检测器检测4接线盒子的过程； 2、学会根据检测结果，推测盒子里面电线的连接方法； 3、初步发展学生的逆向思维。

教学重点：学会用电路检测器检测。

 教学难点：做一块电路游戏板。

教学准备： 每组：电路检测器一个、4个连接点的黑箱子一个；游戏用：四跟导线； 演示用：6接口的黑箱子一个。

教学过程：

 一、游戏引入 猜一猜，左边的哪个电线头与右边的哪个电线头是同一根电线？依据是什么？

 二、探究过程 1、研究：里面是怎样连接的。盒子上面有4个接线头，里面有电线连接着，不打开盒子盖能知道哪几个接线头是连通的吗？（1）计划 ?  说说打算如何去检验？怎样检验不对遗漏连接点的检验？ ?  想想大概需要检测多少对连接头？ ?  检测要求： A、组装检测器； B、试试检测器是不是灵； C、把检测结果记录在表中。 （2）推测盒子里的连接方法。 ?  运用检测器检测。 ?  我们能根据检测记录，推测4接线头盒子里的电线是怎样连接的吗？请讨论一下，把推测结果画在纸上。 ?  交流汇报。请将推测的图话在黑板上，并说说推测的依据。 ?  统计全班一共推测出几种连接方法。 ?  想一想，根据这些推测结果我们能确定盒子里的连接是哪一种吗？ 2、研究的延续。 （1）测试 4个接线头的盒子我们会测了，那么6个接线头的呢，需要检测接线头几对？请把接线头的对数和顺序写在白纸上。（2）推测          如果知道哪两个接线头之间是怎么连通的，会推测盒子里的电线是怎么连接的吗？试试。     3、做一块电路游戏板。（1）        小组讨论。 （2）        合作完成电路游戏板。